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雪地上静静地燃烧，是那么的和谐与安详。白桦树被月光映照得如此的光洁、透明，看上去就像一支支白色的蜡烛。能够把这蜡烛点燃的，就是月光了。也许鸟儿也喜欢这样的美景，所以白桦林的鸟鸣最稠密。我经过白桦林时，总要多看它几眼。在月夜的森林中，它就像一片宁静的湖水。
⑺我曾因为给学校拉烧柴而冻伤了双脚。我大约那天穿的棉乌拉有些潮，又赶上天冷，把脚给冻了。回家后双脚肿胀，钻心地疼，下地走路都吃力。躺在滚烫的火炕上养着冻疮，听着窗外北风的呼啸声，看着父母一趟趟地进我的小屋嘘寒问暖的，心里觉得又委屈又幸福。
⑻那冻疮最后虽然好了，但落下了疤痕。而且一到雨季的时候，冻疮的创面就开始发痒，直到如今。好像它们也如我一样，仍然怀念着已逝的寒风和飞雪，仍然忆念着那已不复存在的伐木声。 17．根据文章思路填写。（2分）
选文主要记叙了童年的“我”跟着父亲上山伐木的情景。童年的我常常觉得父亲 ，脚冻伤的“我”因为父母的嘘寒问暖感受幸福，现在的“我”对童年的生活充满 。 18．赏析第⑸自然段划线句子。（3分）
“剥桦树皮的时候，手往往还能触着它身上漫溢着的汁液，那时我就会伸出舌头吮吸，天然的桦树汁清冽甘甜，喝了让人的精神顿时为之一爽。”
19．第⑷自然段中“他很爱惜树木，喜欢盘树墩来作为烧柴”中的“盘”能不能改成“伐”或“砍”？为什么？（3分）
20．阅读第⑹自然段，说说本段在文中的作用？（3分）
21．作者以“听，谁在伐木”为题有什么好处？（3分）
三、作文（共40分）
22．请以“ 一张照片”为题，写一篇文章。
要求：①诗歌外文体自选。
②中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。 ③不少于600字。
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七年级语文学科期中语文调研试卷答案
一、积累运用（共20分）
1.（2分）略 2.（6分）略 3.（1）（2分）C （2）（1分）猪八戒
（3）（2分）孙悟空大闹天宫时，将太上老君的八卦丹炉一脚蹬倒，炉内余火落下凡间，化作八百里火焰山。（说清楚起因经过得全分）
4. （4分）①“储藏”改为“保存”，②删去“的过程”。③将“能否”删去。④语序不当，把“从小”调到“培养”前。 （改对一处得1分）
5.（3分）（1）（2分）流行文化快餐式阅读成为主流；古诗词教学未能激发学生学习的热情（或学生不能理解、感悟、品味古诗词的魅力）（意思对即可）
（2）（1分）透过诗词之美领会中华诗词文化精髓，传承和弘扬社会主义核心价值观；激发国人读诗、爱诗的热情。（意思对即可）
二、阅读理解（共40分）
（一）阅读下面的唐诗，完成6～7题（4分） 6.（2分）遇到，怜惜
7.（2分）从“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”看出园主人的淡泊名利、远离尘俗、与世无争；从“满园春色关不住”看出园主人栽种了满院的花草，是一个志趣高雅的人。（意思对即可） （二）阅读下面文言文选段，完成8～12题（共12分） 8．解释下列句中加点的词语。（2分）
①普少习吏事 ： 熟悉 ②钟子期辄穷其趣： 总是，就 ．．③太丘舍去： 离开 ④去后乃至： 才 ．．
9．（4分）①没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。
②真不是人！和别人约定时间一起出行，却丢下别人自己先离开了
10．（2分）元方是个正直，机智，率真，识礼有节年少气盛的人。（答两点即对） 11．（2分）对比，用朋友的失信来反衬陈太丘的依约行事，遵守时间。
12．（2分）《列子》朋友之间要心意相通，本文朋友之间要讲信用（诚实守信）。 （三）阅读下面的文章，完成13～16题。（共10分）
13．（3分）太和殿是故宫的核心，是皇帝宝座所在地，是举行重大典礼、皇帝受朝贺的地方。（1分）同时它有时故宫最大的殿堂，其外观雄伟壮丽，（1分）内景布置精美，布局和谐统一，体现了故宫建筑的风格特点。因此无论从历史意义还是艺术价值都最具代表性。（1分）
14．（2分）由南到北（1分）的空间顺序（1分），（由主到次的逻辑顺序也对）
15．（2分）运用列数字和作比较的说明方法，列举具体准确的数据，并将太和殿和故宫其它殿堂作比较，（1分）突出说明太和殿的雄伟壮观。（1分）
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16．（3分）不能删除，“我国现存”指我国现有，（1分）不包括其他国家或规模完整性不如故宫的宫殿建筑群，限制并缩小了说明对象的范围，（1分）如果删去与原意不符，“我国现存”体现了说明文语言的准确性。（1分）
（四）阅读下面的文章，完成17～21题。（共14分） 17．（2分）愚痴、忆念（怀念）
18．（3分）从触觉和听觉的角度细致描写我在伐桦树时的快乐体验（1分），“剥”、“触”、“伸”、“吮吸”、“喝”等一系列动词，生动形象地描写出“我”对桦树的喜爱。（1分）浓墨重彩地写出了“我”童年美好的记忆，对树木、对大自然美好的记忆。（1分）
19．（3分）“盘”，写出树根盘根错节，想要盘出要花费更多的力气和功夫，（1分）表现父亲“很爱惜树木”。（1分）树墩如此难盘，父亲却十分坚持，从被人伐木与父亲伐木的对比中，我们看到了他对公家伐木的理解，对大自然的敬畏，对邻居的谦让，我们在父亲的取舍中见证了他的人品。（1分）
20．（3分）结构上：呼应开头对月光的描写（1分）；内容上：描写了一幅皎洁月色下故乡的白桦林的壮美，营造了美好的氛围，（1分）表达了“我”对故乡的思念之情。（1分）
21．（3分）标题运用独词句和疑问句，设置悬念，引人入胜，（1分）概括了文章的内容，“伐木声”是我童年的记忆，“我”时常在脑海中回忆起童年伐木的声音，并追忆父亲的人品以及对我的影响。（1分）表达了“我”对童年美好记忆的忆念和对故乡的深深眷恋。（1分）
三、作文（共40分）
22．作文：建议28分为切入分。 附文言文译文：
陈太丘和朋友约定时间一起出行，约定时间在正午。过了正午，朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了。陈太丘离开后，朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。客人就问元方：“你父亲在吗？”元方回答说：“我父亲等了您很久您还未到，已经离开了。”友人便生气地说：“真不是人！和别人约定时间一起出行，却丢下别人自己先离开了。”元方说：“您与父亲约定时间在正午，正午您还没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到很惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了家门。
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