者用处不大的资格证书，影响了就业。因此，学校应加大与用人单位的联系，了解其对哪些职业资格证书比较重视，对哪一类人才比较急需，并将其信息传达给学生，以此保证学生在面对各种资格考试时有相应的侧重点。在课程设置中，增加与职业资格考试有关的选修课程，并为有志于通过考试的学生提供相关培训。并且在每年各项资格考试即将开始的时候，在校内加大宣传，防止学生因为各种原因错过报名机会。同样，鼓励并辅导学生参加各类有助于求职的技能大赛，获取证书的同时提升学生的就业实力。
（三）企业与学校协作，实现共赢
1、深入创建校内外实训、实习基地，大力开展预就业模式和订单式培养。企业为学生提供参观学习的条件和真实的工作环境，同时给学生进行讲座、培训，使学生了解企业实际工作流程、体验企业文化，这样一方面学生可顺利就业，一方面企业也保证了优秀的人才储备。
2、企业要树立正确的用人观。大学生能否顺利就业，不仅取决于其择业观，也取决于企业的用人观。用人单位要根据发展需要引进人才，做到人尽其才、才尽其用，使不同层次的毕业生找到各自的归属。
3、企业要加强规范用人制度。招聘、用工政策要符合国家要求，如五险一金等，以保证毕业生应得的待遇。要消除在年龄、性别、户籍、工作经验等方面存在的就业歧视，尊重劳动者的合
法权益。同时，企业要建立长效激励机制和保障机制，实行优胜劣汰的良性用人机制，充分调动大学毕业生不断学习、进取的精神。
（四）大学生转变就业观念，全面提高自身素质 1、转变就业观念，适当降低就业期望值。有的大学生没有意识到我国的高等教育已进入大众化发展阶段，还停留在精英教育阶段，因此就业期望值有些偏高。实际上，大学生应该随着时代的发展不断调整期望值，使其更加符合当今市场需求、更加理性和切合实际。摒弃一味追求大城市、高薪水、好环境的就业期望，从基层做起，到最需要自己的地方去施展才华、实现价值；有的大学生抱着一次性就业的观念，认为找工作就要一次性找个满意的好工才作，否则宁愿在家待业。事实上，当今社会竞争如此激烈，仅凭刚毕业时微薄的一己之力实在难以达成心愿，要树立多次择业的思想，在工作中不断提升自己，逐步实现自己的就业梦想；有的大学生认为找到工作就可以一劳永逸了，殊不知这样很有可能由于跟不上形势，失去工作成为待业人员。因此，要树立终身学习的观念，不断打造全新的自我。
2、熟练掌握择业技巧。大学生要放弃依赖心理和从众心理，通过多种途径提高自身实力，以求在竞争中脱颖而出。大学生首先要明确自己的职业目标，规划好大学时间，然后根据自己的目标和兴趣、在大学期间丰富专业学识，考取相关证书，通过兼职等方式增加工作经验，积极参加实习、实训和其他社会实践，真
实接触工作环境。然后，在毕业前夕广泛收集用人单位信息，精心设计简历，搜集面试常出问题，多次模拟演练，最后自信、得体地应对面试。
3、全面提高自身素质。所有的用人单位都希望自己的员工忠诚、敬业、团结合作、敢于创新、勇于拼搏。同时，人际交往能力影响人与人的各种关系，影响工作事业的成功。因此，大学生应该根据社会实际需求不断磨炼、发展自己，使自身成为一个被需要的人。
4、转换思维，将就业改为创业。在京津冀协同发展背景下，河北省的限制产能、环境治理等因素将使高校毕业生的就业形势变得更加严峻。但同时，河北省相继出台了一系列大学生自主创业支持性文件，比如为高校毕业生提供自主创业专项资金等，大学生应树立服务区域经济的理念，抓住机遇，以主动创业代替被动就业。比如说，计算机专业的学生可以考虑在软件开发、网页制作、网络服务等项目上创业；旅游和管理专业的学生可以在旅游服务这一行业创业；学习物流、财经、外贸、金融、电子商务等专业的毕业生可以在现代物流这一行业创业；实在不具有专业优势的学生可以考虑在农业、服务业等领域创业。
（五）政府、企业、高校、毕业生四方联动促就业。大学生求职主要通过上网搜索或是参加各种类型的招聘会，但是由于缺乏相应的监管，网络上的招聘信息充斥着大量的虚假宣传，招聘会上参与的企业良莠不齐，导致学生求职时经常陷入彷徨甚至上
当受骗的境地。政府应建立一个专门的就业信息管理中心，用人单位定期向其上报招聘信息，经审核后传达给各大高校，高校通过各种方式传达给学生。同时，高校收集学生的求职信息，并将其反馈给政府就业信息管理中心，再通过管理中心推荐到各个招聘单位去，这样就形成了一个由三方共同参与的、有效的就业信息网络。 四、结语
总之，在解决河北省大学生就业问题上，既要政府良好的布局，也需要高校与企业的精诚合作，还需大学生加强自身的思想转变，更需要多方联动，在京津冀一体化协同发展这样良好的社会经济发展环境下，有效推进大学生就业工作，并为区域经济持续发展添砖加瓦。 主要