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在华留学生文化游离现象分析及应对策略
作者：王育珍
来源：《新课程·中旬》2013年第05期
摘 要：随着来华学习的留学生数量的增长，留学生中存在的文化适应障碍愈加凸显，研究留学生的文化融入成为当前面临的重要课题。研究了在华留学生文化游离的根源及危害，并尝试从管理和教学两方面找到应对文化游离的解决方案。 关键词：留学生；文化游离；应对策略
随着我国经济的发展、汉语国际推广的加快和我国国际化程度的加深，来华留学生人数快速增长。教育部于2010年发布的《留学中国计划》提出，争取到2020年全国当年外国留学人员数量达到50万，使我国成为亚洲最大的国际学生流动目的地国家。
大量的来华留学生高度促进我国的国际交流，加深了我国的国际化程度，然而与之伴生的社会问题也相应出现。来华留学生进入中国初期，存在大量文化游离现象，其中的少数人甚至到离开中国都未顺利融入新的文化环境。
本文所说的文化游离，是指离开了自己主流文化的人群，在进入另一种文化模式中生活而又未顺利融入所迁入文化圈的一种状态。跨文化移民和工作、留学群体都会存在这样一种状态。
处于文化游离状态的个人或群体，由于缺少对主流文化的认知，或者无法进入主流文化的评价体系，因而缺少对主流文化的尊重。内在的疏离，会导向外在的异常表现。这些异常，既不容于跨文化人群的母文化，也无法在迁入文化的框架中获得支持。文化游离对主流社会文化产生一定的破坏性，某些极端表现甚至会导致违法犯罪。
研究留学生的文化游离，并制订有效的应对策略，是北京市建设国际化城市的需要，也是我国和谐社会建设的需要。本文将从留学生的文化游离的外现方式、文化游离的原因解析、文化游离的负面指向等方面进行研究，并针对留学生的文化游离提出有效的应对策略。 一、在华留学生文化游离的外现方式
研究发现，文化游离在行为上主要表现为抱团取暖、漠视规则、放纵、对迁入地文化的挑衅和侮辱等。 （一）抱团取暖
处于文化游离状态的在华学习的外国留学生，会主动寻找其母文化并建立自己的社会网络，在熟悉的氛围中获得心理补偿和生活支持。调查发现，各高校的在华留学生，依照其文化