小升初语文模拟试题卷
本试卷共8 页，满分100分，考试时间120分钟 考生姓名：＿＿＿＿＿＿ 得分：＿＿＿＿
一.基础知识(30分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是：（ ）（2分） A.阻挠(náo)恩赐(cì)旋转(xuán)一叶扁舟(biǎn) B.泊船(b?)澄清(ch?ng)广袤(máo)悄然无声(qiāo) C.河畔(pàn)伺候(cì)精湛(zhàn)万籁俱寂(lài) D.伶俐(líng)质疑(zhì)允许(yǔn)如火如荼(chá)
2．下列各组成语中带点字读音错误的一组是（ ）（2分）
A、安分（fan）守己 按（àn）部就班 背（bai）井离乡 草菅（jiān）人命
B、吹毛求疵（cì） 绰绰（chu?）有余 瞠（chēng）目结舌 咄咄（duō）逼人
C、发人深省（xǐng） 耳濡（rú）目染 风驰电掣（cha） 刚正不阿（ē） D、含辛茹（rú）苦 荷（ha）枪实弹 虎视眈眈（dān） 荒谬（miù）绝伦
3.五岳：在我国无数的名山中，有五座山因为景色独特，富有文化内涵，被称为“五岳”，分别是：
东岳泰山，___________，___________，___________， ___________。（例如：东岳X山）（4分）
4. 下列词语中没有错别字的一项是：（2分） A.糟糕 道嫌 嘲笑 百看不厌 B.智慧 爱怜 涌起 盗听途说 C.驿站 清澈 遵守 无精打彩 D.旅游 协调 应和 不言而喻
5.按要求写出相关人物（2分）
（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是__________。 （2）《红楼梦》中的“葬花”的人物是__________。
（3）有七十二般变化的是古典小说《 》 中的主要人物__________。
（4）诸葛亮是我国著名的古典小说《 》中的一个主要人物。
6. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）（4分）
A． 《诗经》是我国第一部诗歌总集，按其内容分为“风”“雅”“颂”三大类，共收入诗歌三百零五篇。《诗经》最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》。
B．古人常用某些词语作为年纪的别称或解释，如“垂”指童年，“弱冠”指青少年，“束发”指二十岁，“不惑”指三十岁，“而立”指四十岁，“黄发”指老年。
C．英国伟大的剧作家莎士比亚写有多部以意大利为背景的作品，如《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等。
D．列夫·托尔斯泰是十九世纪俄国伟大的批判现实主义作家，他的创作曾被列宁誉为“俄国革命的镜子”。
7.在括号里填上恰当的字（2分）
某小学用五个读音相同的字作为校训，激励师生努力创造良好校风：环境整洁突出一个“净”字；秩序安定突出一个（ ）字，文明礼貌突出一个（ ）字；力争上游突出一个（ ）字，强身健体突出一个（ ）字。
8. 人体的部位常常被用来比喻有关的事物或事理，如“手腕——手段，手足——兄弟”。请你写出下列人体有关“心”的部位，它们各表示什么意思？（2分） （1）心腹—— （2）心肝—— （3）心脏—— （4）心胸——
9.下面的电报稿可以有几种解释？请你用自己的话把它们分别表述出来，每种意思不超过15个字。（3分） 电报稿：车已开五日即到。
10. （1分） 下面都是文艺界著名人士的名字或笔名: 碧野 巴金 冰心 张天翼 牛得草 白杨 田间 林里 马识途 流沙河 有人巧妙利用它们编写了一副对联。
上联：碧野田间牛得草。请写出下联：
11.仿照例句，再写三个表现你对“语文”的理解的比喻句。（3分）
例句：语文是滋味甘酣的美酒，让人回味无穷。 语文是 ，让人 ； 语文是 ，让人 ； 语文是 ，让人 。
11.下面一段话中横线上应选填最恰当的一项是：（1分）
古人云：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”逆耳的规劝听起来虽不顺耳，可对我们立身做人的确实有好处的。但是若从反面想一想，每个人都有自尊心，都渴望被人尊重、理解，那么＿＿＿
A.顺耳的忠言更利于行啊!B.顺耳的忠言岂不更利于行吗? C.顺耳的忠言更利于行啊!D.顺耳的忠言不能不更利于行。
12.根据文段的内容，依次填空正确的一项是：（2分）
有人说，宽容是一种润滑剂，_____;宽容是一种镇定剂，______;宽容是一束阳光，______;宽容是一座桥梁，______。
①可消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦 ③可将彼此间的心灵沟通④可以使众多纷扰中恪守平静 A、①②③④B、②④①③C、②①③④D、②③①④
二、阅读理解（30分）
（一）、阅读下面的诗歌，完成后面的问题。（8分） 登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1．下列对《登飞来峰》赏析有误的一项是（ ）（3分）
A．这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰塔的感想。
B．这首诗前两句的意思是：我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。
C．这首诗的后两句表面看是写自然现象，实际暗指社会现象。这里表示自己站得高，看得远，不怕阻挠。
D．作者善于把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒怀，表明自己不畏艰难，对前途充满信心。
2．这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？（2分）
3．诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理？（3分）
（二）、阅读下文，完成后面的问题。（12分）
雪化了是水
文/王清铭
学生毕业前的最后一节课，我一般都要出一个看似简单通俗的问题：雪化了是什么？ 学生不假思索，异口同声回答：是春天！ 我神色凝重，手一摆，压低声调说：不对。 学生小声嘀咕，互相诧异的眼神。我用威严的目光使他们安静下来。
“雪化了是春天，这是一个充满诗意的答案，但它是现成的。你们脱口而答，说明未经自己的思索。诗意是别人体会的，答案是误人的。你们没有带自己的脑子来。”
学生面面相觑，有几个同学想站起来反驳。我将手往下一压，继续说： “也许你们觉得老师在给你们泼冷水，但应该知道，水虽冷，但至少还未结冰，天气
还没有到朔风凛冽的程度，你们都没有进入‘冬季’的思想准备。” 我停顿一下，举手并往上呵气。有些学生大概想到冬天的寒风砭骨，不禁打了一个哆嗦。
“真正的寒冷冬天，是呵气成霜的季节。你们跟我一样，都没有看过雪，只从课本间接体验岑参所写的诗句，‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，你们就以为雪就象绽放的美丽的梨花一样。知道一个冻僵的人应该怎么救治吗？” 学生生活经验有限，有人迟疑一下，低声回答：穿棉衣，用暖水泡。
“你们错了，”我斩截地说，“一个人冻僵了，需要以寒制寒，用雪擦拭他，让他慢慢回暖。” 学生睁大了眼睛。“就像你们不知道雪一样，在走进社会前，大家都为自己设计好花朵一样美丽的前景，但是——” 学生似乎联想到社会生活的艰辛，不自觉低了头。
“‘夜深知雪重，时闻折竹声。’雪是具有破坏性的，能让坚韧的竹子折断。在冬天来临时，你们要做好防寒防冻的准备。衣服要暖和，还要给自己的心灵保温。‘柴门闻犬吠’——” 学生很整齐地读出下句：“风雪夜归人。”我赞许地点点头。
“是的，你们也许要在现实中不断奔波，做一个风雪夜归人，所以你们不要耽于雪化了是春天的梦想。”
我放慢语速：“雪化了，说明天气回暖，但离春天还有一段历程。即使是初春，也还有春寒料峭的时候，不做好御寒的准备，你们不流泪，也会大把大把地流鼻涕——因为你们都感冒了。”
学生哄堂大笑。“现实是残酷的，它会迫使你放弃许多的诗意和梦想。也许你