优化整合课程资源 拓展语文教学新天地
摘要：语文课程标准中明确要求“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，整合语文课程资源，创造生动有效的语文教学。”以新课程理念为依据，通过小学语文教学中对课程资源的整合探索，探寻出几个方法，以期能够拓展出语文教学的一片新天地。 关键词：小学语文；课程资源整合；教学
新课程改革对课程资源的整合提出了要求，这也要求教师在教学实践中要认识到课程资源开发和利用的重要性，并在教学实践中付诸行动。以下是本文对小学语文课程资源优化整合的几点认识。 一、充分利用文本资源，实现课程优化整合
在现行的苏教版语文教材中，所选取的文章大多具有文质兼美、内涵丰富的特点，富有较强的文化意蕴和时代气息，著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“课本只是一个范例。”所以，我们要求每一位语文教师都能运用好这个范例，深入研究教材内容，从中挖掘出语文特有的人文因素，在语文教学中形成一定的特色。素质教育倡导教师应用好教材，因为教材是最基本，也是最重要的教学资源，教师应利用语文教材来提高学生的阅读能力、口语交际能力、写作能力、综合应用能力等，加强学生对文本进行研读的训练。同时，教师要注重创设直观生动的教学情境，为学生融入文本内容提供条件，并通过“以点带面”的方式引导学生感知文本内涵，学习对文本信息的加工整理能力，以此来获取知识、拓展思维、获取审美体验，促使学生得到全面、和谐的进步与发展。