上的学校精神激励人，用高雅的人文情操影响人，用多彩的文化情趣感染人；既源于传统，又随时代变迁而变化，随社会发展而发展。独特的校园文化还应体现在学校的各类活动中，主要包括教学活动、教师活动、学生活动、管理活动，将各类活动凝炼为校园精神文化，充分发挥校园精神文化的功能。因此，学校应根据自身实际、学校特色和时代特点，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、能调动师生主动参与的校园主题文化活动。把德育、智育、体育、美育教育渗透到校园文化活动之中，尤其是将隐性的精神文化融入其中，使师生在活动中受到潜移默化的影响、思想感情得到熏陶、道德境界得到升华、内涵得到丰富，让师生在紧张之余，挥洒潜能、展示个性、凸显特色、振奋精神，使校园成为大家流连忘返的精神乐园。、
三、文化育人，内涵发展
文化反映内涵，是学校教育的灵魂。学校文化是学校发展中最持久的影响因素，当代学校文化的核心功能和价值在于培养学生的科学与人文基础，铸就学生健全人格和个性。因此，我们要着力打造和谐的优秀校园文化，积极探索和实践文化育人，逐步推动学校内涵发展。
首先注重校园物质文化的改善，由物质向精神转移。从学校实际出发，突出主题，创建绿色的自然景观与和谐
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的人文环境，用凸显的环境文化，陶冶情操，净化心灵，促使精神境界得以升华，增强持久性；其次是立足校园制度文化建设，使健全的制度文化向精神文化迈进，从而规范师生的行为，形成自觉和自律，强化凝聚性；再其次是突出特色文化，以开展丰富多彩活动为载体，活跃精神文化，丰富精神内涵；因为制度文化、环境文化和特色文化是表象的、暂时的、具有时代感和阶段性，而精神文化能够保持永久，永远传承，所以，我们将环境文化、制度文化和特色文化，拧成一股绳，凝结成具有崇高境界的文化精神，充分体现其内核价值，发挥其应有的育人功效，促进学校内涵发展。当然，从表象的显性文化向隐性的精神文化跃进，从“校园文化”走向“内涵发展”是一个艰难的进程，是一所学校从初创到成熟，从粗放到精致，从规范到科学，从弱到强的不断升华的过程，我想只要通过我们教育人的不懈努力，是完全能够实现的。
学校紧紧抓住特色这个关键词，体现“文化”的核心，以美术、书法、音乐、舞蹈、声乐等兴趣小组活动为切入点，通过活动提高学生审美情趣，传播优秀文化，弘扬人文精神，形成文明特色，促进内涵发展。学校坚持以“放眼未来，大处着眼；立足现在，小处着手；讲求实效内涵着力；突出特色，文化外置”为指导，认真落实抓好点、形成线、结成面等“点、线、面”三部工作。在特色教育
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领导小组的带领下，把加强教师队伍建设放在首位，打破学科界限，充分发挥“特长”教师优势，对全体教师进行有效培训指导，以初级阶段的校本培训为主，专家指导为辅，全方位提升老师素质，为“特色教育”奠定基础。
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