????龙岩二中 余风 选修课《中国古代诗歌散文欣赏》教案?????? 则更是描绘出疏朗高远的广阔空间，两组意象形成微弱渺小和宏阔壮观的对比，表现了作者置身天地之间的渺小和无助，其中的悲慨之气不如《阁夜》浓重。
章法方面：《阁夜》前三联写景，尾联抒情；在前三联的写景中，寄寓了作者丰富的人生感慨，情景交融。《旅夜书怀》前两联是旅夜所见，后两联是抒怀，景和情互相对照，互相生发，非常和谐。
第三课时
教学目标： 1、以解促读。
2、通过对诗歌思想情感的深入理解，更好地理解诗歌的韵律。 欣赏作品：李贺《李凭箜篌引》、李煜《虞美人》、周邦彦《苏幕遮》。 教学步骤：
一、李贺《李凭箜篌引》 1、句意解说
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。（以实写虚，移情于物，亦真亦幻） 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。（极力烘托，神奇美妙）（先写乐声，先声夺人） 昆山玉碎凤凰叫，（以声写声，着重表现乐声的起伏多变） 芙蓉泣露香兰笑。（以形写声，刻意渲染乐声的优美动听）（比喻、对比，形神兼备） （直接描写，变化多姿） 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。（用语浪漫夸张，表达的却是一种真情实感） 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。（想象大胆超奇，由人间而仙界，烘托音乐效果） 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。（由仙界而神山，继续烘托音乐效果） 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。（由动入静，继续烘托，幽深渺远，逗人情思）
（多个角度，烘托效果）
2、特点把握
这首诗的最大特点是想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可感。诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判，也没有直接描述诗人的自我感受，有的只是对于乐声及其效果的摹绘。然而纵观全篇，又无处不寄托着诗人的情思，曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评价。这就使外在的物象和内在的情思融为一体，构成可以悦目赏心的艺术境界。
四奇：意象奇特、想象奇绝、手法奇妙、词采奇丽、效果奇佳。 3、诵读指导：
要读出诗歌的特点，必须读得轻盈、亮丽。 课后练习： 第二题。
《李凭箜篌引》主要描写音乐效果，除第二联外，均用侧面烘托；《琵琶行》主要通
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????龙岩二中 余风 选修课《中国古代诗歌散文欣赏》教案?????? 过比喻描摹音乐的强弱缓急，除个别句子，主要采用直接描写手法；《听颖师弹琴》前十句为直接描写，后八句为侧面烘托。
风格方面，《李凭箜篌引》纯为描摹音乐，没有诗人的情感寄托，风格凄寒冷艳，浪漫瑰丽。《琵琶行》兼有叙事和抒情，风格平易感伤。《听颖师弹琴》前十句写琴声，后八句写感受，风格悲怆含蓄。
二、李煜《虞美人》 主要完成课后练习。 1、第一题
（1）情绪异常。春花秋月，至美之景，但却以“何时了”之痴问，表达了自己希望结束的情感。引发了读者的思考和探究。联系作者亡国之君的遭遇，可解。
（2）抒发了词人愁恨绵绵不绝的感情。妙在意外。以水写愁，意寓不绝。 2、第二题
李煜是南唐君主。39岁投降宋太祖，42岁去世。本词写于被俘之后、软禁汴京之时。本身敏感懦弱，沦为阶下囚，身世之痛、家国之悲、无限愁闷。
“文章憎命达”“国家不幸诗家幸”。 3、第三题
《虞美人》主要抒发词人对屈辱的囚徒生活的无比厌烦和满腔愁绪；《浪淘沙》主要抒发词人对故国江山的无比眷念和国破家亡的千古遗恨。物是人非、愁绪绵绵、漂泊无依、人生无常等，都是共同的人生体验。
三、周邦彦《苏幕遮》
1、本词的情感内容属于哪一种？ A、思乡 B、怀人 C、爱情 2、同是“思乡”，本篇的情感基调是什么？
A、羁旅愁思，无端之苦 B、思乡甜蜜，如梦如幻 C、思乡甜蜜，亦含乡愁 3、诵读本篇，语音语调上宜作何处理？ 活泼轻快，饱含深情。
但读时宜根据诗意有所变化。 4、课后练习
第二题：这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是情景之间关联密切。想想二者之间有什么关系，联系两片的情感纽带是哪个意象。
情景关系：见景生情；情景和谐；柔景柔情。
意象纽带：联系二者之间的情感纽带的意象是“风荷”。 简单说，上片写到了“一一风荷举”，是写眼前景；“梦入芙蓉浦”是回忆在家乡的情景。“风荷”联系了眼前与过去，勾起了思乡之情。这样，由描写“风荷”自然过渡到抒发怀乡之情，不着痕迹。
5、课后练习
第三题：王国维认为这首词中“水面清圆，一一风荷举”两句，“真能得荷之神理者”（人间词话）你如何理解王国维的这个评价？
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????龙岩二中 余风 选修课《中国古代诗歌散文欣赏》教案?????? 此言不虚。这两句不事雕琢，风格简约，而荷之神态、精神跃然纸上。 首先，这两句有一种简约的构图美。水面是水平的，“清圆”的荷叶以及荷叶上的雨滴是圆的，而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。这种几何图形般的简约造型，让读者过目不忘。
第二，这两句炼字的功夫了得！“一一”吧荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。简单的一个“风”字，把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻摆动的姿态不动声色地勾勒出来了。“举”字是最为人所称道的，它把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致。“风”造成左右摇摆的力，“举”代表向上的力，荷在风中“举”，具有动感，尤见精神。
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