金塔县第三中学七年级数学（上）学教练案执行案 班级 持案人： 课题：2.1有理数 主备人：魏英霞 审核：祁克虎 责任人：裴吉光 教学目标：了解因实际需要引入负数的意义,会判定一个数是正数还是负数；会初步应用正、负数表
示意义相反的量；了解有理数的概念，正确理解有理数的分类。
教学重点：正确地理解和接受负数.
教学难点：知道生活中正数、负数所表示的意义. 【导学过程】 一、认知学习目标
1.指1名B级学生，结合预习，说说“今天我们应该学习什么内容”。A级学生补充。 2.教师给予评价，指导学生应该怎样去说比较完整。并板书课题
3.学生自主默读“学教练案”教学目标、教学重点、难点，划出关键语句。 4. 让一名B学生概括目标、重点、难点之关键，教师强调点拨本节要点。 二、预习成果展示
1.集体订对第（1）（2）（3）题，先口答，然后指6名B级学生板演。 (1分钟) 2.其余学生集体订正预习部分第4题，并指4名B级学生说明理由.（2-3分钟） 3.教师就第（4）题学生不懂的分类方法予以纠正指导，并组织学生初步观察，那些是正整数？那些是负整数？那些是正分数？那些是负分数？
4.教师组织学生进行评价，看哪个小组的预习效果好？激发学生课堂学习的积极性。 三、课堂研讨助学
活动一：什么是正负数？负数的意义
1.独学：要求学生自己读题，独立思考提出的问题。 （教师提出独学要求，限时3分钟。） （1）要求学生看书填写下表，初步认识负数。 （2）算出每个组的最后得分。
（3）列举生活中具有相反意义的量。 （4）初步了解正数负数的意义。
（5）你认为什么样的数是负数？学习中我们应该怎样判断？
（教师关注B级学生的自学情况，了解存在的问题，提醒学生把不会做的问题标记下来待后解决，但教师不予以指导。）
2.对学：要求学生围绕4个问题，三人小组进行交流，B级学生分别要向A级学生汇报自己的想法，并说明理由。
（提示学生先有B级学生汇报，然后A级学生帮助解决共性问题，不明白的地方把它记下来，待后解决。）（2分钟）
教师巡视，着重督促和指导小组合作，关注B级学生是否积极参与，不做过多的知识指导。 3．群学：六人小组合作解决问题，就小组学生中存在的问题合作解决，并结合活动中的4个问题进行归纳总结，完成第5小题。（3分钟）
教师提出学习要求：
(1)组长负责检查，汇总分歧问题。（要着检查B级学生对问题的理解。）
(2)对存在的问题组织本小组知道的同学说理（B级），或自己帮助同学解决分歧，不会的问
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题有两个A级学生组织大家讨论，交流各自的想法。
(3)组内合作归纳，达成共识，并推荐出展示人选，重点让B级学生展示。 教师巡视指导，督促学生小组合作，并对小组中提出的问题给予个别指导和帮助。 4.展示反馈：各组派出B学生分小题展示本小组的成果，如果展示中出现问题可以由小组中A级的学生给予指点帮助，。（3分钟）
教师要对展示的情况做全面的了解，鼓励做得好的小组。 教师提问：正数和负数表示什么样的两个量？0呢？
5.小结评价：首先要组织学生整体评价，找出展示好的小组，再让学生代表讲解自己的想法。 看哪个小组展示的全面，小组学习表现得好，给予评价，表现好的鼓励。（2分钟）
6.整理“学案”：活动中的问题补充改正，一分钟记忆理解。（1分钟） 活动二：探究什么是有理数？怎样将有理数分类？
1.独学：要求学生根据对概念的理解，先独立试一试给有理数分类（1分钟） （教师组织学生学习，关注B级学生的学习情况，看他们是否积极思考。） 2.对学：对面的同学互相交流自己的看法，向对方说明理由。（1分钟） （教师巡视，督促学生互相交流，听取学生中的发言。）
3.群学：组长组织说理，提出不懂的问题，让知道的同学讲解说理。（提示学生包装B级学生展示）（2分钟）
4.展示反馈：组长安排本小组B学生口述理由，有A级学生补充。（根据时间情况，让尽可能多的小组代表发言，说明自己的理由。）（2分钟）
5.小结评价：教师组织学生评价，看本环节哪个小组展示的全面，小组合作学习表现好，给予评价，表现好的鼓励。（2分钟）
6.整理学案：改正错误，识记理解一分钟，教师巡视督促完成。 四、当堂训练检测
1.学生按要求在规定的时间内完成检测固学题（要求学生先独立完成。A学生完成所有，B学生完成自我测试题）。
2.要求每小组中学生师徒轮换检查帮助，有时间的话找B学生口头展示说理，加深理解。 3.教师督促、组织学生，就学生中存在的问题进行记录，并指导和强调。 五、反馈小结升华
1.教师组织全体学生评议，看哪个小组今天表现得好。
2.教师就学生在上课的表现、小组合作的情况给予评价和指导（质评和量评相结合）。 3.回顾本节课学习要点（教师提问,学生齐答）。 六、新课预习指导
对下节课预习内容提出要求：
（1）每小组准备一个温度计，观察温度计上的刻度，如何测量温度和表示温度。 （2）结合新旧知识，想一想下节课我们要学习什么内容。
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