珙县上罗学校__九__年级__上册_历史___（ 导学案19 ）
授课时间：2013年____月_____日 主备：陈小军__审核签字：________班级 姓名 作业表现
课 题：第19课 俄国、日本的历史转折 课型:_ 新授课___(新授课、复习课) 学习目标：1、1861年改革的主要内容、性质和历史意义。倒幕前日本的政治经济状况；西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。 2、培养学生：历史事件的能力。对复杂的史运用对比方法观察事进行简化、概括的能力。 3、通过学习使学生认识沙俄的发展史也是不断侵略扩张的历史。认清明治维新的局限性。由于改革不彻底，保留了大量封建残余，日本强大后迅速走上对外侵略扩张的道路。 【学法指导】 1、课前充分预习课文，用红笔勾画出重点，标记出疑点，并将预习中不能解决的问题或发现新的问题写在“我的疑惑”处，以备集中讨论。 2、在充分预习的基础上，独立认真完成导学案。 3、小组长收集本组成员不能解决的问题，先组内互相解答，如解答不了的可以提交老师处或者与其他小组进行讨论。 4、小组讨论的方法：组内纠错——讨论改正方法——记忆知识要点——组内互查。 5、检查落实（对子互查、互相点评） 6、熟记【自主先学】中的内容。 学习重点、难点： 1、重点：一是1861年俄国改革及其历史意义；二是日本明治维新及其历史意义。 2、难点：如何在教材内容简单的情况下，使学生感知这两次改革使日本和俄国社会发生的巨大变化，从而成为本国历史上的重大转折点。二是通过学生探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”，教会学生全面、正确地评价历史事件的方法。 导入新课 康熙皇帝在位时期曾与俄国签订了《尼布楚条约》，同学们是否还记得这个条约签订的时间？（答1689年）同一年，在俄国历史上发生了一个重要事件，就是彼得大帝开始改革。俄国的近代历史的发展状况又是怎样？以及日本的发展情况又怎么样呢？通过本课的学习，我们对此将有一个概括的了解。 （二）、学生自主阅读课本第二目，完成下列问题。 阅读下列材料： “打破藩界，重划全国行政区。全国划为三府七十二县，由中央政府任命府县知事管理。取消大名单封建领主权，大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。” （1）上述材料反映了历史上的重大历史事件是什么？主要反映了哪方面的内容？请写出要点。 （2）写出这一事件关于教育文化方面的内容。 （3）这一事件对日本社会的发展产生了什么影响？ （4）从促进国家发展来看，它对中国的现代化建设有什么启示？ 【自主先学】（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。） （一）、 图表式学习法：学生自主阅读课本第一目，完成下列表格。 合作探究： 1、阅读材料，回答问题： 农奴制危机： 成为俄国资本主义进一步发展的严重障碍。 材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。 材料二：诸位会相信：凡能够维护地主利益的措施都一一做到了。 俄 实施者： 性质： 国 1、 （1） 试判断这两句话是谁说的，两则材料反映了什么事件？ 农奴 1861年改革 主要内容： 2、 制 3、 （2）据材料分析“解放农民”的根本目的是什么？ 改 革 （3）这一事件的作用是什么？ 作 用： 积极性： （4）列宁曾说：“农民获得自由的时候，已经被剥夺的一干二净。”你对这 局限性: 句话是怎样理解的？ 1
2、日本是一个善于学习和模仿的民族。在其发展历史上进行了两次改革，这两次改革分别向哪些国家学习的？日本的这一历史传统给我们带来了什么启示？ 达标测评： 一、选择题： 1、19世纪上半叶，成为俄国资本主义进一步发展最大障碍的是 A、沙皇专制制度 B、封建制度 C、农奴制 D、国内市场狭窄 2、1861年农奴制改革前后，俄国没有发生变化的是 A、 土地制度 B 、农奴制度 C 、农奴的地位 D 、沙皇专制 3、俄国1861年农奴制改革的局限性体现在 A、保留大量农奴制残余 B、形成种族歧视 C、资产阶级民主主义运动遭到镇压 D、没有走上革命道路 4、在美术课上老师要求学生给俄国沙皇亚历山大二世画像，你可以选择的人物背景是 A、签署《独立宣言》 B、签署《民法典》 C、签署《宅地法》 D、签署废除农奴制法令 5、下列关于俄国农奴制改革的内容，表述不正确的是（ ） A、农奴在法律上成为自由人 B、地主不许买卖农奴 C、地主不许干涉农奴的生活 D、 农奴可以无偿得到一块份地 6、俄国1861年改革的实质是（ ） A 、对农民的欺诈和掠夺 B 、对社会制度进行改革 C、 对经济生活进行创新 D、 对军队进行改编 7、19世纪中期，德川幕府统治下，日本统治阶级包括（ ） ①天皇 ② 武士 ③ 大名 ④ 资产阶级 8、关于19世纪中期的日本，下列表述不正确的是（ ） A、 闭关锁国、保守落后的封建国家 B、是一个独立的封建国家 C、国家的军政大权掌握在天皇手中 D、国家军政大权掌握在将军手中 9、下列走资本主义道路的方式与俄国相似的国家是（ ） A 、日本 B 、英国 C、 美国 D、法国 10、19世纪中期，最先打开日本国门的国家是（ ） A、英国 B、法国 C 、美国 D、俄国
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11、日本明治维新与俄国1861年改革的不同点是（ ） A 、都是自上而下的改革 B、都走上了资本主义道路 C、 摆脱了严重的民族危机 D、 改革不彻底，保留了大量的封建残余 12、日本明治维新的措施中，从长远看最有力于资本主义经济发展的措施是（ ） A、 积极引进西方先进技术、设备和管理方法 B、 实行征兵制，建立新式军队和警察制度 C、 “废藩置县”，设立府、道、都、县，由中央政府任免知事 D、 发展现代教育，提高国民知识水平，培养现代化人才 二 、非选择题： (一）、阅读材料，回答问题： 材料一： 什么力量迫使他们搞改革呢？克里木（克里米亚）战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主阅览室的二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。 ——列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》 材料二： 在农奴制改革前夕，有这样一个地主，人们问他为什么不使用打谷机时，他回答说：“打谷机要花费许多钱，它需要修理，还要喂养马匹（用马匹来带动机器）；而农民一文钱也不花费。” ——《俄国农奴制度的废除》 ①材料一中的“改革”是指什么？ ②材料一说明这一改革的原因是什么？ ③材料二说明了什么？ ④试结合材料二分析这次改革的历史作用。 反思：
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