演绎出来的；中国人的虚伪<丧礼最甚）、利己、缺乏公共心、平等关，就是这三样旧道德助长成功的；中国人分裂的生活<男女最甚），偏枯的现象<君对于臣的绝对全，政府官吏对于人民的绝对权，父母对子女的绝对权，夫对于妻男对于女的绝对权，主任对于奴婢的绝对权），一方无理压制一方盲目服从的社火，有都是这样带的教训出来的；中国历史上现实社会上种种悲惨不安的状态，有都是这但样道德在那里作怪。NWq6TGwNwa ——陈独秀《调和论和旧道德》 请回答：
<1）孔子的主要道德观是什么？他的道德观反映了怎样的历史背景？ <2）陈独秀为什么要大肆抨击旧道德？ <3）我们今天应该如何对待传统道德？ 参考答案 【精讲例题】 【例1】答案： B
解读：本题是材料式选择题，旨在考查学生分析问题的能力。孔子是春秋时期的思想家，他代表奴隶主贵族的利益，主张以德治民，其思想体系的核心是“仁”；墨子是战国时期墨家学派的创始人，他的思想代表了平民的利益，主张“兼爱”“非攻”。正因为他们代表的阶级利益不同，其思想主张也就不同。NWq6TGwNwa 【例2】答案：B
解读：本题实际考查“仁”在先秦时的历史地位。作为孔子思想体系核心的“仁”，其主要主张是以爱人之心调解与和谐社会人际关系。这对抑制统治阶级的暴政是有一定作用的。NWq6TGwNwa 6 / 12
【例3】答案：C
解读：本题考查学生对儒家思想影响的掌握。D项不符合史实，B项为董仲舒思想的影响，A、C两项均为其影响，相比而言，C项应最重要。NWq6TGwNwa 【例4】答案：B
解读：考查学生综合分析判断能力。 A、D两项的表述错误，C项与题干的表述不符。儒家的思想在我国流传了两千多年，在新时期，提倡“以德治国”主要是吸取儒家思想的优良传统。NWq6TGwNwa 【例5】解读：本题考查对孔子身份地位和思想主张，以及其思想主张的现实意义。难度适中，解答主要根据所学知识进行回答，回答要全面。NWq6TGwNwa 答案：<1）孔子是春秋末期人，我国历史上影响最大的思想家、政治家、教育家。儒家学派的创始人。主要依据是记录孔子言论的《论语》。NWq6TGwNwa <2）“仁”是孔子的思想核心，主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系；孔子维护周朝之“礼”，主张贵贱有序。教育上主张“有教无类”。孔子的“仁”、“礼”思想适应封建社会伦理道德观，有利于封建统治秩序，但在战乱纷争的年代，其主张距激烈的社会变革太遥远，必然遭到统治者的冷落。
NWq6TGwNwa <3）孔子在政治上强调以民为本，反对苛政和任意刑杀；在伦理道德上强调和谐的人际关系。比如他要求人们注意自我修养、尊老爱幼、尊师重贤、富有爱心、言必行、遵守社会公德、学习上不耻下问、温故知新、积极进取的处世精神等都体现他对治国和社会生活的深刻智慧和优秀价值，其思想精华是对世界文明的贡献，也为现代文明提供了汲取的营养。NWq6TGwNwa 点评：孔子的思想和主张与时代的变迁息息相关，他主张“仁”，“仁者爱人”是他的思想核心，并据此提出了他的政治理想、处理人际关系的准则。
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NWq6TGwNwa 自我检测
1. C 2. A 3. C
4.答案：<1）“爱人”、“以德治民”。春秋晚期诸侯纷争，民不聊生，礼崩乐坏。
<2）袁世凯北洋政府以尊孔复古来抵制民主共和，以封建纲常伦理来维护专制统治，陈独秀作为激进民主主义者，向专制、愚昧、迷信等传统道德发起了猛烈的进攻。NWq6TGwNwa <3）今天我们对传统道德应采取扬弃的态度。
第４课 儒家学派的创始人孔子
一、选择题
1．孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是< ）
①“仁者，爱人” ②贵贱有“序” ③“己所不欲，勿施于人” ④“有教无类”
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
2．孔子思想中，为历代封建统治者所接受，并传承的道德规范是< ） A．“仁”的思想 B．“礼”的思想 C．“有教无类”的思想 D．“为政以德”的思想 3．孔子“仁”政的思想主要是指( >。
A．为政以德，逐步改良政治 B．主张施行仁政，克己复礼
C．要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀 D．崇礼尚德，取信于民 4．关于右图的解读正确的是< ）
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①上图描绘的是孔子讲学的情形 ②孔子的教育目标是培养“文质彬彬”的君子 ③孔子办私学打破了官府的垄断 ④孔子的教育也有政治功能，如 “学而优则仕”，体现了他积极入世的思想主张 ⑤“有教无类”实有“类”，女子不能接受教育 ⑥孔子的思想属于守旧派NWq6TGwNwa A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥ C．①③④⑤ D．①②③④⑥ 5．春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了( >。
A．周天子失去军事力量 B．周天子将权力下放到诸侯国 C．周天子失去天下共主的地位 D．诸侯国帮助周天子巩固地位 6.体现孔子思想保守一面的是( >。
A．“仁者爱人” B．“克己复礼” C．“为政以德” D．“当仁不让于师”
7.下列哪一个不是儒家文化的观念( >。
A．中庸之道 B．礼与仁的制度观 C．天人合一 D．知解理性 8.孔子的教学思想有( >。
①“有教无类” ②“因材施教”③“知之为知之，不知为不知”④主张学思结合 ⑤“当仁不让于师”
A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤ D．①②③④⑤
9.儒家思想体系中包含许多中华民族优秀传统思想，这些优秀传统思想包括下列( >
①以德治国 ②依法治国 ③轻徭薄赋 ④“仁” A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①④
10.孔子是儒家学派的创始人，孔子思想中，为历代封建统治者所接受并传承
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的道德规范是 ( >。
A“仁”的思想 B“礼”的思想 C“有教无D“为政以德”的思想
11.下列有关对右图的理解，不正确的是( >。 A．他周游列国，传播“仁”的学说
B．他兴办私学，有教无类，打破 “学在官府”的垄断现象 C．他注重整理古代文化典籍，传说他编订《诗》《书》《春秋》等 D．他主张“存天理、灭人欲”
12．下列对孔子“仁”的学说理解错误的一项是( >。
A．“仁者爱人” B．统治者不要过度压迫人民，要爱惜民力
C．目的是要实现“天下大同” D．是孔子政治思想的核心
13．儒家思想之所以成为封建社会的正统思想，从根本上说是因为( >。 A．是封建社会中最有发展前途的思想 B．历代都有信奉儒家思想的人在朝做官
C．适应了加强君主专制统治的需要 D．宣传的仁政思想得到人民拥护 14．孔子的思想言论主要保存在( >。
A．《书经》 B．《礼经》 C．《春秋》 D．《论语》
15．孔子强调：“仁者爱人”。最能体现他赋予“爱人”以教育含义的主张是( >。
A．因材施教 B．己所不欲，勿施于人 C．诲人不倦 D．有教无类 二、非选择题
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类”的思想