很喜欢14年四川卷的一高分作文《世界为立心者鼓掌》当时看到这篇作文，立马就爱上了她?然后几乎全部背了下来。
记得开头引用的这句话：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 现在大二的我还能背的八九不离十?足以看出当时我对这个作文的喜爱。
推荐全文背诵，不全背下来也要深刻的感受一下作者用典故排比那种气势~而且以后可以摘用其中的段落，举个栗子，像不忘初心题材的啦，完美套用~ 为了方便你们看到这篇作文，我特此粘贴在下面:
世界为立心者鼓掌
张横渠说：“为天地立心，为生民立命。”禅宗里有立在菩提树下之说，孔夫子让三千弟子立身修德，苏武的旄节立在北海之上。我总是在想，人处在这个世上，当以何种姿态面对这个世界。叩经问史，朝山谒水，回答的声音说，世界属于站着的人，世界为立心者鼓掌。 立心，立的是一颗饱受苦难却坚强的心。
摩西与他的子民受尽苦难决定站起来走出埃及时，耶和华白天以云柱、夜晚以火柱指引他们抵达乐土。我始终相信世界上是存在着那样纯洁自若的光的。因为妄念虽如脱缰，灾难又常接踵，而世界让光明如约而至。这其间是心生希望，心有坚强，心已有了站立起来的力量。
史公在牢狱，屈子被放逐，勾践在卧薪尝胆；嗣同在抗诉，鲁迅在呐喊，觉民在写《与妻书》；马丁·路德在演讲，甘地在印度救赎，特蕾莎修女在炮火里施以爱与恩慈。这些人在路阻且长时，站起来怀着殒身之志；在天命赫赫时，站起来心生坚强希望；在众人无助时，将小儿女情怀变成了大悲悯。他们立了心，世界在为之鼓掌。 立心，立的是一颗举世浑浊却清纯的心。
在这个诱惑繁多的社会大剧场里，辛辣奇突如电影般刷刷掠过。却使人总记起川端康成凌晨四点海棠花未眠，加缪垒山不止的幸福，梭罗在瓦尔登湖垂钓，仓央嘉措白鹿踏雪，汪曾祺的花花草草、瓶瓶罐罐，周国平的煮豆洒盐给人吃，莎翁的飞鸥与海滔相遇，爱默生关于透明的眼球的譬喻，苏子的一蓑烟雨，王维的清泉石上流。这些人即使在缤纷花瓣中走过，依旧掸衣故清辉，如清露晨流，新桐初引；即使在世事纷纭中，依旧立着清朗心，如明月松间，菩提微暖；即使在举世欲狂时，依旧立着修华意，如阳光清风，和光同尘。他们立了心，世界为之鼓掌。
立心之高洁，得世之清欢。梁漱溟说：“情贵淡，气贵和，唯淡唯和，乃得其养，苟得其养，无物不长。”清和也是心之所求。
立心，立的是一颗平平凡凡却高昂清和的心。
千万人已过去，芸芸众生中大多是普通人。我们只需保持清和，亦可有长久的岁月；只需立着高昂的精神，亦可有光辉的人生；只需立着淡泊的心灵，世界亦会为之鼓掌。是的，人立着。世界才属于他。
世界为立心者鼓掌。为先哲立心鼓掌，亦为凡人立心鼓掌。贵者肯掷通灵宝玉，贫者亦有自强之心。
世界为立心者鼓掌。为气节高尚守本心者鼓掌，也为油盐柴米守生活心的人鼓掌。只要你立着心，站在世上。
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世界为立心者鼓掌，为你，为我，为我们鼓掌。
作文质量的评判标准其实主观性挺大的，每个语文老师偏爱的作文题目类型可能都有差异，但总有些适用于大部分阅卷老师的套路：
1.文艺诗意化：这种多摘自古诗词（多用流传度低的，大家都学过的就不要写了）比如：《长歌怀采薇》、《老树春深更着花》、《片云行过万山去》等等。当然也可以自己适当改一下，比如这句“春花无数，毕竟何如秋实。”做题目太累赘，这时候就可以改成《春花无数，何如秋实》。文艺风题目还有类似QQ空间个签体的，比如用烂的《你若盛开，清风自来》《生如逆旅，一苇以航》什么的，但是烂大街的就不要用了，毕竟再文艺的句子，如果老师看吐了，题目就不能成为你的加分项了。 2.简洁直观型：如2016年高考满分作文《我不满》、《以谁为准》、《说尺子》。这一类好在直截了当输出看法，容易给阅卷老师一个清晰的主题定向。总之就是让老师眼前一亮，哎呦我去这学生挺有思想啊(??????) ?但是要注意，内容一定要跟上题目，而且要有见解而不偏激，深刻而不尖锐，价值观一定要正确，别写的像发牢骚的愤青。画重点啊画重点！
3.温情质朴型：这种一般是给人阳光积极的感觉，顺带抒情。老师看到也会心暖暖的(??ω??)如《紧握你的手》、《行囊的故事》、《小城记事》。
4.高度切题型：近几年高考作文题辩证感挺强的。如2015年全国卷1女儿举报老爸那个，明显意图引发情与法的讨论，这时可以写《法理与亲情》，2013年湖北作文探讨方与圆，可以紧密切合，比如《方圆相合，方显智慧》。
总之题目要拒绝平庸，少写每次考试都会有的50%同学（大约大约~）为了图省事写的《生命的意义》、《人生态度》、《学会放弃》这种主题大又空泛的题目，而且关键是太没亮点啦，怎么让老师注意到你呢？ヘ(゜Д、゜)ノ
突然想起去年高三为了积累作文素材抄了好大一本，分享一下作文题目的来源： ①平常周测月考的卷子。每张语文试卷不是都有古诗词鉴赏题嘛，这种题一般是知名度高诗人的不知名作，或知名度低诗人的成名作，所以不用担心所有人都见过，碰到好诗句就摘抄背诵，用来做作文题目。
②诗词鉴赏题测。每个高三学生应该必备这种题集吧，嫌题多写不完没关系，从头翻到尾找找，总有惊艳不出名的诗句。
③去翻著名作家语录。林清玄，余秋雨，张爱玲，泰戈尔，三毛，川端康成，村上春树，爱丽丝门罗等等。(有些作家的作品价值在大学可能会被重新审视，但高中学生不用担心这个问题，放手去写，顺便推荐用他们的句子充实作文）从语录里浓缩出题目。比如：林清玄的“心美一切皆美，情深万象皆深。”可以浓缩为《心美则美，万物皆深》
最后安利一下我男神苏轼的“人间有味是清欢”一句，做题目也很合适~
17年的大江苏考生，好作文看过很多。最打动我的是15年的这篇江苏满分作文 写作的智慧
这大概是最后一次，在方格纸上写下规定字数的文章。
已经太久了：不曾在横条纹的周记本上，写下或两三行的只言片语，或动辄两三页的恣意文字。 还记得考前，语文老师用黑板擦敲打着黑板，不厌其烦地再三强调“作文拿高分的智慧”。无非是开头引用名人名言，观点鲜明，事例翔实，等等。
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是的，这样的“智慧”我都懂，能让我拿高分的“智慧作文”也不应排斥。毕竟，经验和能力也是智慧的起点。
然而，我总是不屑。不要真情实感，不需形式创新，只需把大段捣烂如泥的“王开岭”、“史铁生”、“周国平”们注入固定模板，便会催生大批身穿统一制服的克隆军团。此乃应试教育下的集体分泌物。
在作文纸上，索尔仁尼琴已将古拉格群岛控诉了千万次，“全俄国最好看的霜”已成为令人作呕的白色凝结物。屈原已拒绝再投江，海子思索还要再卧轨多少次。 这样的智慧，不要也罢！
真正的写作智慧，应拥有大自然般的天然气象，是超越了经验和能力的升华，是“我手写我心”的了然境界。这智慧，是汪曾祺式的“士大夫清韵”，是张爱玲市井小民的絮叨，是余光中式的精巧瑰丽，是优美字句背后的郁郁文气、坦率心性。
时间不多了。我周围的考生，应该在进行最后一段说理了吧？若我一开始便选择了中规中矩的议论文，此刻，理当安心而又机械地援引着最后一个例证了?? 可惜今天，在高考考场上，我没有。
我不后悔。我想写幼年的玩伴，夏蝉歌咏的少年梦，白衣黑裙的青春悸动，高考重压下偶尔的灰心失意，噙泪微笑的坚强。我想写平凡生活里的细微感动。就算是议论文吧，我也想拒绝炫目的名言和事例，静静地用质朴的语言说清内心的所思与所悟。
对不起了，老师！您教的那些智慧法宝，我今天一概没有用上。 因为，我已明白了何为真正的写作智慧。
真正的写作，是在高考考场上掷下没有退路的崛傲开头的勇气。 真正的写作，是抛弃成规通法，以真情入文，以实感动人的自觉。 真正的写作，是“忽如一夜春风来”的烂漫才华。 真正的写作，是捧出一颗至诚之心的赤子纯真。
谢谢你，智慧自身的大景象。这最后一次写800余字，我终于没错过你。现在，交卷。
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一、爱国，热爱民族，热爱传统
林则徐
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 张载
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
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岳飞
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血 岳飞
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。 文天祥
以身殉道不苟生，道在光明照千古 顾炎武
松柏后凋于岁寒，鸡鸣不已于风雨。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。 明《日知论》
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二、热爱生命，感恩，传承，爱心，与人为善，给予，热情
泰戈尔
当我们真正热爱这世界时，我们才真正生活在这世上。 泰戈尔
生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不断地追求，以形形色色的自我形式表现出来 萧伯纳
人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。 汪国真
我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命
一切，都在意料之中 叶燮
譬之一草一木，其能发生者，理也；其既发生，则事也；既发生之后，夭乔滋植，情状万千，咸有自得之趣，则情也。 雨果
人间如果没有爱，太阳也会灭
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孟子
君子莫大于与人为善 海明威
我期望理解，但是也慢慢地感受到了一种责任，给予比接受伟大，去爱比被爱伟大。 塞缪尔厄尔曼
岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓废必致灵魂。 艾丽丝门罗
灵魂里的一滴仇恨，会扩散开来毁掉所有色彩，就像白牛奶里的一滴黑墨水。 《爱的进程》 梅特林克
死者不像生者那样极易失去爱，他们珍藏着我们的爱，直至我们也化为黄土。
三、珍惜时间，享受时间，时间、生命的可能性
叔本华
内心丰富的人不需要任何外在的东西，但需要与之相反的宁静的闲暇 叔本华
普通的人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间 魏源
志士惜年，贤人昔日，圣人惜时 范蠡
得时无怠，时不再来 高尔基
在生活里，我们命中碰到的一切美好的东西，都是以秒计算的。 伏尔泰
最长的莫过于时间，因为它永远无穷尽，最短的也不莫过时间，因为我们所有的计划都来不及完成。 博尔赫斯
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