刻都能感受到，让我们明白它们是万古长青的，而人生的四季戛然而止后，我们看不到人的轮回，只能用心灵去体悟、发现和领会。我渴望着年事已高时能做到“不说人间陈俗事，声声只赞白莲花”，能够在老眼昏花时达到人生真正的绚烂境界，那将是一种大喜悦、大感动。
⑦对于生活，我觉得庸常的就是美好的。平常的日子浸润着人世间的酸甜苦辣的情感，让你能尽情品咂。对于文学，我觉得应持有朴素的情感，因为生活是变幻莫测的，朴素的情感能使文学中的生活焕发出某种诗意，能使作家葆有一颗平常心和永不褪色的童心，而这些在我看来都是一个作家最应具备的素质。 ．．（1）本文作者主要运用了 记叙 的表达方式，“我”说了“我”的 写作者经历和感悟 。
（2）文章第③段为什么要用较长的篇幅写父亲？
（3）第⑤段“满月之夜的月光照着山林，站在户外，看着远山蓝幽幽的剪影，感受着如丝绸般光滑涌动的月光，内心会有一种湿漉漉的感觉”，作者如何运用比喻的修辞使语言生动形象的？
（4）请谈谈你对第⑥段“不说人间陈俗事，声声只赞白莲花”的理解。 （5）第⑦段中加点的词语“这些”指代什么？
【分析】文章讲述了因犟嘴挨打；幼时捉蝴蝶和蝈蝈，捅马蜂窝，钓小鱼，采山货，摘野花做种种淘气事；爱胡思乱想；在父亲的鼓励下编写对联；喜欢小动物，养过鸡鸭，甚至还有猪；与大自然亲密接触，给予我激情和灵感。
【解答】（1）本题考查的是学生对表达方式及其作用的理解分析，需要学生明确我们常说的“表达方式”主要是指文章的写作方法，以及这种方法所表现出来的语言形式特点。据此即可进行选择。本文叙述（记叙）作者经历和感悟。 （2）本题考查情节内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。第③段作者写了父亲的才气对“我”的熏陶、父亲给我起的名字中蕴含的期盼、父亲鼓励“我”编写对联。从三个方面写出了我受父亲的影响走上了写作的道路。
（3）本题考查句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情；拟人：赋予事物以
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人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果；夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。本句中“如丝绸般光滑涌动的月光”，采用比喻的修辞手法，化静为动，具体可感地体现了月光的柔美。 （4）本题是对重点句子含义的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情。同时结合上下文，分析句子的作用，一般重点句子都是点明中心，或具有深层含义的句子。此句体现了作者期望追求更高的精神世界，出尘脱俗，心灵达到纯洁、高雅、清净和超然的人生境界。
（5）本题考查代词指代内容的理解。代词的指找对象，基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“这”代指的一般是上文，“那”是代指下文内容。 答案：
（1）叙述（记叙）．写作者经历和感悟
（2）第③段作者写了父亲的才气对“我”的熏陶、父亲给我起的名字中蕴含的期盼、父亲鼓励“我”编写对联。从三个方面写出了我受父亲的影响走上了写作的道路。
（3）用光滑的丝绸涌动生动形象地描绘满月之夜轻柔的月光不断移动照着山林的状态，表现了作者对大自然的心动。透过人生百态，感悟人生真谛，从而做到拒绝陈旧庸俗，歌颂美好人生，达到至真至善至美的境界。
（4）持有朴素的情感，能使文学中的生活焕发出某种诗意，能葆有一颗平常心和永不褪色的童心。变幻莫测的，朴素的情感能使文学中的生活焕发出某种诗意。能使作家葆有一颗平常心和永不褪色的童心。
（5）对于文学，我觉得应持有朴素的情感，因为生活是变幻莫测的，朴素的情感能使文学中的生活焕发出某种诗意，能使作家葆有一颗平常心和永不褪色的童心。
11．（11分）
苦难土壤上开出的花朵
邹扶澜
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19岁那年，我高考落榜了，而复读需要缴纳一笔不菲的学费。
我的母亲读书不多，但是性格要强。一天，几个跟她平日很要好的中年女人找到她，商量着去城阳贩蛤蜊，据说用车子载两包回来，一天可以赚100多元。 母亲心动了，非要去试试。她那年已近50岁，自己骑车子去贩蛤蜊让我不放心，我提出跟她们一起去看看。
城阳离我居住的小城有20多里路，我们准备好编织袋、绳子，我还特意跑到一个同学家，借了一架“大金鹿”车子。第二天一早，天还黑黢黢的，我们就出发了。 天刚破晓，海鲜批发市场上已经人头攒动，不少跟我们一样的小贩，胳膊底下夹着包跟商主讨价还价。我也凑了过去，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉着，学着小贩的口气跟商主还价。
“行，你要多少？”商主抽着烟，目光在我稚气未脱的脸上扫了一眼，很痛快地说。 我回头看看母亲，母亲轻轻扯了一下我的衣角，我明白了，站起身刚要走，那人厉声喝住了我。
“什么意思？讲好了价想走，没门儿！”他把手里的烟头朝地上重重一摔，上前一把揪住我。
我正是血气方刚的年龄，怕什么？就反身一挡。我这一挡激怒了对方，他一个拳头朝我脸上抡过来。
鲜血从我的鼻子中流了出来。母亲冲上去，挡在那人跟前，护着我说：“不就一包蛤蜊吗？买就是了，凭什么打人？有你这样的吗？”
“妈，不要买！”我捂着鼻子，上前想阻止母亲，可那人身后又闪出几个人，朝我虎视眈眈地瞪着，母亲又把我向后猛地一推。
“最少500斤！”那人看也不看母亲，冷冷地抛下一句话。 明显是欺诈，我肺都气炸了，恨不得冲上去砸扁他的鼻子！ “哪有这种道理？买多买少自己说了算，我就要这一包！”
“不行！”那人用脚踩住装蛤蜊的袋子，喷着烟，“这是批发市场的规矩。” 往家走的时候，我跟母亲每人载着三包蛤蜊，车两边各一包，打横又一包。起初，我还勉强骑得动，可是不一会儿，就累得气喘吁吁。母亲走在前面，不得不一次次停下来，等着我。
“都怪我，不叫你来就好了。”母亲看着我瘀青的鼻梁，用袖口想给我擦鼻孔里残
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留的血迹。
我强装笑脸，对母亲说：“没事，妈，我会找人来收拾他们的！你放心，我不会咽下这口气！”
“你敢！”母亲狠狠地瞪着我，“强龙不压地头蛇，你回家好好复习，要是敢惹事，我跟你没完！”
看母亲这般懦弱，我气急地把车子一摔，载着蛤蜊的车子滚到了路一侧的沟里。我不解气，又跳进沟里，狠狠地照着袋子踹了几脚。
发泄完了，我头也不回大步向前走去。我走了很远，气也消得差不多了，想起母亲一个人待在那儿，肯定搬不动车子，只好又走了回来。
母亲坐在大树底下，显然刚刚哭过。她不知用什么方法将车子从沟里搬了上来，而且她的那辆车子上多载了一包蛤蜊，我的车子上少了一包。 我鼻子一酸，差点儿掉下泪来。
那一天，我跟母亲走走停停，到家时，已快晌午了。
母亲推着小车，走街串巷，卖完最后一斤蛤蜊，只赚回了本钱。蛤蜊当天没卖完，死去大半。母亲仍没泄气，第二天一早，又跟同伴去了海鲜市场。 只是，母亲没有再让我跟着去，我把自己埋进书本，专心复习起来。最后，我拿着母亲用血汗赚来的2000元钱，参加了复读。第二年，我如愿以偿，考上了一所较为理想的大学。
弹指一挥间，20年过去了，我想象不出，母亲当年是忍受着怎样的屈辱，把爱和责任背了回来：一半是怕我受到伤害，一半是为了给我凑足学费。 这是母亲给予我的最好的礼物，是苦难土壤上开出的花朵。 （1）请概括本文所写的主要事件。
（2）标题“苦难土壤上开出的花朵”比喻什么？有什么作用？ （3）赏析下面句子中加点的词语。 母亲冲上去，挡在那人跟前。 ．．（4）最后一段在文中有什么作用？
【分析】母亲为给“我”凑学费去贩蛤蜊，面对小贩的仗势欺人，母亲怕“我”受到伤害，忍辱负重买蛤蜊、卖蛤蜊。全文表达自己对母亲的感激之情和对母爱的赞美之情。
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【解答】（1）本题考查文中主要事件的概括能力。用简洁的语言概括事件时，需要把事件的原因，经过和结果用简洁的语言概括全面。本文中故事的起因是母亲为给“我”凑学费去贩蛤蜊，经过小贩的仗势欺人，母亲怕“我”受到伤害，结果是母亲忍辱负重买蛤蜊、卖蛤蜊。据此综合表述即可。
（2）本题考查标题作用的分析。作答时，需联系文本的具体内容，结合自己的阅读体悟分析作答即可。根据文本内容可知，题目中的“花“喻指母亲给我的礼物，正是母亲的礼物让我明白什么是爱和责任，同时用比喻的修辞手法激发了读者的阅读兴趣，点明了文章的主旨。
（3）本题考查赏析描写方法。冲和挡两个动词，生动形象的表现了母亲宁肯受到伤害，也不想让孩子受到伤害，表现了母亲的护犊情深，表现了一个母亲的伟大。
（4）本题考查分析结尾语段的作用。最后一段常有点明中心，深化主题，与题目或开头相照应的作用。根据最后一段的内容可知，这一段点明了主旨，表现了作者对母亲的感激与对母爱的赞美，同时又照应了文章的题目，使文章成为一个统一的整体。 答案：
（1）母亲为给“我”凑学费去贩蛤蜊，面对小贩的仗势欺人，母亲怕“我”受到伤害，忍辱负重买蛤蜊、卖蛤蜊。
（2）喻指母亲给“我”的礼物，即让“我”在苦难生活中明白什么是爱和责任。以此为标题，生动形象，突出了文章的主旨。
（3）“冲”“挡”两个动词，准确地表现了母亲的护犊情深﹣﹣宁可自己受伤害，也不愿孩子再受伤害，体现了一个母亲的伟大。
（4）总结全文，点明主旨，表达自己对母亲的感激之情和对母爱的赞美之情，照应题目。
三、写作（50分）
12．（50分）请以《我喜欢这样的家》为题写一篇作文。要求：①有真情实感；②立意自定；③文体自选（诗歌除外）；④不少于500字。
【分析】【审题立意】这是一道命题作文。“我喜欢这样的家”，关键词是“喜欢”
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