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基于语料库的高职行业英语教学探究
作者：石璞璞
来源：《课程教育研究·上》2013年第04期
1 【摘要】随着高职英语教学改革的不断深化，培养学生职业技能的教学理念已深入人心。开展基础英语+行业英语的模块化教学，高职英语教学不再局限于语言本身，而是注重培养学生特定领域的实际语言运用技能。结合学校行业背景，以学生职业发展为导向，通过观察语料、选取材料，建立专用的双语平行语料库。在行业英语教学过程中，教师设计驱动型课堂教学模式，学生完成职业化英语学习任务。这充分调动了“双主体”的积极性，便于教师指导学生进行合作学习与自主学习，从而真正实现高职英语教学改革目标。 【关键词】语料库 行业英语 高职英语教学
【基金项目】本文系第三期全国高职高专英语类专业教学改革课题项目以就业为导向的高职英语教学改革研究的研究成果之一。
【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）04-0107-02 1.引言
语料库（corpus）按照一定的采样标准采集而来的，能够代表一种语言或某种语言的一种变体或文类的电子文本集（梁茂成：2010）。近几年，语料库在英语教学中的应用研究取得了长足发展。其在语言教学中主要体现三个方面的作用：① 提供丰富的教学资源；②开辟数据驱动的教学方法和学习模式；③ 培养教师和学生的实证分析和研究的能力（何安平：2004）。DDL是由Tim Johns于1991年提出的一种基于语料库的学习方法。学生在已有专业知识的基础上，对语料库中大量真实的语言实例进行探索和归纳学习，成为积极的信息加工者。以学校行业背景为基础，从语料库入手，探究高职英语教学改革和实施。 2.高职行业英语教学特点
随着高职英语教学改革的不断深化，培养学生职业技能的教学理念已深入人心。与本科生相比，高职生的英语基础薄弱，对英语学习的需求却多样化、个性化。2010年10月底，对我院300名非英语专业学生调查大学英语学习现状以及学生英语学习归因。调查结果显示，只有30.2%的学生认为毕业后会用到英语，这是因为目前课堂上的英语内容多是中学时所学英语的重复；故而有 69.6%的学生希望英语学习应与专业相关。
在高职英语教学中，始终坚持“实用为主，够用为度”的教育方针，即强化基础英语教学，又拓展行业英语教学。因此，我院开展了基础英语+行业英语的模块化教学改革。与基础英语相比，行业英语教学不再局限于语言本身，而是注重培养学生特定领域的实际语言运用技能。