A．郭排长看不起丑兵，小豆子他们嘲笑丑兵，丑兵王三社就自暴自弃，迫不得已向连里要求到生产组喂猪，最后连里批准了他的这一要求。
B．丑兵原谅了曾嘲笑过他的小豆子、郭副连长等人，主动请缨，获准参战，为救战友，光荣牺牲，使读者对丑兵不觉产生无限深沉的感怀和崇敬之情。
C．小说中的“我”对丑兵的态度经历了厌恶、愧疚、惦念、感动几个心理过程，“我”渺小的形象与丑兵的高大形象形成强烈、鲜明的对比。
D．小说运用生动形象的细节描写和富有特色的语言描写表现人物丰富的内心情感，主动请战的情节就是通过语言描写来表现丑兵参战的决心。
E．这篇小说是采用了欲扬先抑的手法，歌颂了以丑兵为代表的当代最可爱的人，语言活泼，运用比喻修辞，带有浓郁的乡土色彩，富有表现力。
（2）结合文本简要分析小说中的“丑兵”这一人物的形象特点。（6分）
（3）根据雨果的“美丑对照”原则，结合全文分析从哪些方面体现了这一原则。（6分） （4）有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌，你的看法呢？请结合文本说明理由。（8分）
第II卷 表达题
四、语言文字运用（20分）
12．下列词语中，加点字读音全正确的一组是（ ）(3分) A．敕造（chì） 惫懒 （bèi） 讪讪（shà） 扪参历井（shēn） ．．．．．B．錾银（zàn） 两靥（yàn） 桌帏（wéi） 拗他不过（niù） ．．．．．C．蹙缩（cù） 歆享（xīn） 榫头（sǔn） 吮血（shǔn） ．．．．D．咨嗟（chǎ） 盥沐（guàn） 贾人（gǔ） 间或一轮（jiàn） ．．．．
13．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）(3分)
走进荆州园，一座青铜虎座鸟架鼓雕塑首先映入眼帘：两只昂首卷尾、四肢屈伏、背向而踞的卧虎为底座，虎背上各立一只长腿昂首 的鸣凤。虎座鸟架鼓的右边则是蜿蜒而壮观的荆州古城墙，拾阶而上，仿若回到了 的战国时代。这壮美的景观，是祖先 的遗产，我们应倍加珍爱。
A．引吭高歌 烽烟四起 留传
B．高歌一曲 硝烟弥漫 流传
C．高歌一曲 烽烟四起 留传 D．引吭高歌 硝烟弥漫 流传 14. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）(3分)
A．目前，北京大学青少年研究所所长马军说：“只有构建起政府、社会、家庭、学校四位一体的青少年控烟，才能让校园真正成为不受烟草侵害的净土。”
B．2012年1月1日，朝鲜最高领导人金正恩视察了汉城105坦克师，这是金正恩第一次自金正日逝世后视察人民军部队。
C．我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。
D．乔布斯是无可否认的时代巨人，但他同样有着普通人的性格缺陷。他是一个“缺口”的苹果——缺了健康，但他拥有那颗饱含“创新精神和前进动力”的苹果核。
页 6第
15．将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将排列正确的选项填入括号里。（ ）(3分)
①尽管巴黎保持了艺术上的主体力量，但是对来自外域艺术家的扶持也没有减弱。 ②这座城市在发现、培育、力举来自外域艺术家的同时，对本地艺术家的发展尤为注重。 ③巴黎是个尊重艺术的城市，诞生了众多的世界级艺术大师。
④然而，这些抱着梦想来到巴黎定居的艺术家，都是在这里成为以后享誉国际的艺术大师。 ⑤因此，巴黎的艺术主体仍是巴黎。
⑥我们知道的梵高、毕加索等都是非法国裔人，更不是巴黎本地人。
⑦莫罗、莫奈、高更、塞尚等都是居住在巴黎的法国人，是这座城市孕育出了这些艺术大师。 A ⑦⑤ ③①⑥④② B ⑦⑤④③②①⑥ C ③②⑤①⑥④⑦ D③②⑦⑤①⑥④
16.高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择两个作开头，仿照例句各写一句话。（4分）
要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③至少运用两种修辞手法。 落木 雨巷 兰亭 蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？ 17．下面是《红楼梦》中的关于“黛玉之死”的一段话。请你展开联想，补充省略号省略掉的内容。划线句子，曾被红学专家们认为是“妙不可言”，请揣摩其丰富的意蕴，试品析其精妙之处。（3分） 探春过来，摸了摸黛玉的手已经凉了，连目光也都散了。探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗，李纨赶忙进来了。三个人才见了，不及说话。刚擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉，宝玉，你好??”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。紫娟等急忙扶住，那汗愈出，身子便渐渐的冷了。 （2）简析划线句子的妙处。（2分） 五、写作（60分）
18．阅读下面的材料，根据要求作文。
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树栽活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主立意，自拟题目，文体不限，写一篇不少于800字的文章。不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。
（1）补充省略掉的内容。（注意语言得体）（1分）
页 7第
2015----2016第二学期第一次月考 高一语文 试卷答案
现代文阅读（9分，每小题3分）
1．B（原文说孔子不放弃其政治伟业“靠的就是这种精神”；而题目中表述的对象是“孔子在中国的历史与文化中产生如此重大的影响”，“这种精神”则只是原因之一。）
2．D （A“也褒奖了孔子??的精神”错，原文是“非常准确地概括了孔子一生的主流精神。”B项“因而是一种十分可贵的文化品格”强加因果关系。C项是孔子在做之前，可能已经预见最后的结果，而不是一般都能预见。）
3．C（A“仍是我们应该遵守的行为准则”错，应为“仍是我们宝贵的精神财富和力量源泉”。B“使各国的当政者感到了威胁，从而不敢接纳他”错，应为“他的政治主张并不为各国当政者所采纳”。D“孔子的一切行动都不计后果”错，孔子行动不预判结果，并非不计后果。） 古诗文阅读（36分） 文言文阅读（19分）
4 D 5 B 6 C(“表明害民的是荒年”有误。
7 （10分） （1）直译：不耽误农业生产的季节，粮食便会吃不完；细密的渔网不到深的池沼里去捕鱼，鱼鳖就会吃不光 (2) 这种说法于拿兵器把人杀死之后，说“杀死人的不是我，而是兵器”有什么区别 （二）古代诗歌阅读（8分）
8 答：诗描写的秋季节的景物；从诗中“木落雁南度，北风江上寒。”可以看出来。 9“答：“遥隔”有客居异乡，距离家乡很远很远的内涵；透露出了作者思念家乡、想念亲人的心情。 （三）名篇名句默写（10分） 10（1）．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识画。(《琵琶行》) （2）．一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 （《咏怀古迹》） （3）．丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 （《秋兴八首》） （4）．连峰去天不盈尺, 枯松倒挂倚绝壁。 （《蜀道难》） （5）．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 (《琵琶行》)
（6）．剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 （《蜀道难》） （7）无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。杜甫《登高》的颔联 （8）．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(《琵琶行》) （9）．玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（《秋兴八首》） （10）．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（《锦瑟》） 文学类文本阅读（25分） 11．（1）EB（选E给3分，B给2分，D给1分，选A．C不给分）A项“自暴自弃”不正确，他这样做是为了有一个读书写作的环境；C项不是“鲜明的对比”应是衬托，而且我也不是“渺小”的形象；D项不全面，还有动作描写、神态描写。
（2）丑兵是一位外表丑心灵美的英雄。①朴实憨厚，胸怀博大。面对新排长的歧视、战友的奚落，他不怒也不骂，甚至被叫为卡西莫多也不介意，还自称“老卡”；他以博大的胸怀，原谅了曾嘲笑过他的小豆子，郭副连长等人。②为人热情，做事认真。对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议。要求调到生产组喂猪，工作上尽职敬业，不怕辛苦。③富有理想，爱国勇敢。当连里讨论参加对越自我反击战的人选时，他主动请缨，上前线打击入侵者。受到战友们的歧视，但是不放弃自己的理想，在养猪场读书写作；在战场上为救小豆子而牺牲。（6分，每一点2分）
（3）①丑兵自身：丑兵外形的丑与自身美好的心灵构成对照。②“我”自身：“我”外形的美与内心的虚荣和好胜人格构成对照。③丑兵与“我”：通过团里有名美男子——“我”外形的美与丑兵外形的丑形成对照，突出了丑兵的内在美；用“我”的虚荣和好胜，与丑兵的淳朴善良形成对照。④其他人看法：丑兵周围战友在“豆腐粉条”事件和战争爆发前后对他的看法转变形成对照，突出丑兵大度、无私、友爱和人格
页
8第
感召力。（6分，答对三点得满分）
（4）示例1：我不认为最后一段多余。理由：①表现人物：通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救小豆子而牺牲的，更加突出了丑兵的形象，使读者全面了解这个人物。②照应情节：丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人矛盾的最终解决，使情节的内在逻辑更合理。③结构完整：最后一段交代人物最终结局，细节详细真实，使小说结构更加完整。④凸现主旨：丑兵不丑，他拥有美好的品德。真正的丑，并不在人们的脸上或身上，真正的丑只存在于人们的心中。（8分，每一点2分）
示例2：我认为最后一段是多余的。理由：①从表达效果上看，小说应该给读者留下思考和想象的空间，不宜太多太实。②从情节结构看，上一段已交代了情节发展的结果，丑兵牺牲了，最后一段没有特别情节需要，可去掉。③从主题表现看，去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而止会留有余韵，耐人寻味。④从人物形象看，前文对丑兵性格已有充分表现，结尾补充战场救助细节，再提之前两人矛盾，显得做作多余。（8分，每一点2分）
四、语言文字运用（19分） 12．C（A shàn B yè D jiē） 13．D（“引吭高歌”指放开喉咙高声歌唱，可指人或鸟类的放歌。这里形容“鸣凤”准确。“高歌一曲”指放歌一曲，多指人。“硝烟弥漫”“烽烟四起”都指战火或战争，但是战国时代是冷兵器时代，用“烽烟四起”更妥。“流传”多指事迹、作品等传下来或传播开。“留传”是指遗留下来传给后代的意思，侧重于时间上的传承。文中指祖先传下来的“遗产”，用“留传”为妥。） 14． D(A项“成分残缺。“构建”缺宾语中心词，应在“控烟”后面加上“体系”。 B项 语序不当。应把“第一次”放到“视察”前。C项 词语误用。可将“黄发垂髫”改为“孩提时代”。黄发：老年人头发由白转黄；垂髫：古时单童子未冠者头发下垂。指老人与儿童。) 15． 答案：D ③②⑦⑤①⑥④
解析：本题是对语言连贯能力的考查。这是一段议论性文字，所表达的内容是巴黎诞生了众多的世界级艺术大师，先写对本地艺术家的培育，再写对来自外域艺术家的扶持。
16、落木，你的空阔疏朗，你的萧萧而下，你的阵阵秋意，不正是游子客居他乡的叹息吗？ 雨巷，你的哀怨惆怅，你的凄婉迷离，你的幽怨冷漠，不正好应和了我彷徨的心境吗？ 兰亭，你的崇山峻岭，你的茂林修竹，你的流觞曲水，不正好唤来文人墨客畅叙幽情吗？ 蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？ （答案仅供参考，句式、修辞1分，内容相谐1分，两句共4分） 17（3分）（1）“你好绝情”“你好狠”或“你好自为之”“你好好保重”等。（1分） （2）妙处一：“你好??”，这揪人心肺的凄楚之声，倾泻了她全部的爱和恨、血和泪 辛酸和哀痛。 妙处二：“你好??”，这让人断肠的哀怨之声，是对造成她爱情悲剧的封建势力的 愤怒控诉。 妙处三：“你好??”，这惹人落泪的眷念之声，是黛玉对生命唯一知己——宝玉的 一往情深的大胆倾诉。（答对其中一点即给2分） 五、作文（60分） 18 ．审题指导
1．老人 由果溯因法
果：老人种的胡杨树在沙尘暴后无碍
因：把树载活后不去理睬，逼得其不得不把根一直扎到地底下的泉源中去。 具体表现：（1）老人一等到树苗成活以后，就来得很少；
（2）即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水；
（3）我把树栽活以后就不去理睬它，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。 含义：老人种树很讲究方法，目光长远。 立意：由果溯因、由种树及育人 观点：教育子女（培养人才），要讲究科学的方法、具备长远的眼光。
页
9第
2．年轻人 由果溯因法
果：年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒。
因：待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水。经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。 具体表现：（1）年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水。 （2）年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒，有的甚至连根拔起。 含义：年轻人种树对树过度关心、溺爱，反而害了树。 立意：由果溯因、由种树及育人
观点：1、一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。 2、过多的关爱反而是一种祸害。 3、溺爱不等于真爱。
3．胡杨树 由果溯因法 果：胡杨树能抵挡沙尘暴
因：经常给树浇水，树根不往泥土深处扎。不给树浇一点水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了，树就不会轻易被风刮倒。（处于逆境，根往深处扎）
具体表现：(1）老人不给树木浇水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。他种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。
（2）年轻人经常给树浇水，他种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起。
含义：老人让树身处逆境，经受磨砺，树根扎得深，经受住风沙的考验；年轻人种的身处顺境，根扎不深，风沙一来，就被刮倒。 立意：由果溯因、由树及人 观点：（1）逆境成才。
（2）顺境可能会使生命变得脆弱。 （3）人生需要磨砺。
（4）要夯实基础，事业才能取得成功。
提炼观点的原则：
（一）准确，并力求新颖。离材料中心最近的是最佳观点。 （二）力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。
页 10第