接下来，学生需要依据自己制定的计划，结合维修资料，小组讨论，来完成发动机故障检测
在学生检修的过程中，老师需要实时的进行过程性评价 教学感悟：
工学融合的教学感悟，相比传统课程，工学融合课程由于充分发挥了学生的主体作用，学生的积极性得到了很大的提高，对于目标的达成情况也更好，
教师要合理把握工学融合的度，因为企业和学校永远是不同的两个主体，我们没必要，也不可能一一照搬企业的工作过程，我们要考虑在充分锻炼学生综合职业能力的前提下，尽量充分合理的利用教学资源，避免不必要的浪费。
此外，要想合理良好的结合工学课程，教师仅仅具有专业理念是不够的，必须促成自身向技术专家的转变，当学生遇到问题需要老师辅导的时候，老师能做到全方位的指导，这就要求我们老师对工作要求的每一个细节，都有足够的驾驭能力，而要达到这一要求，唯一的办法就是老师亲自去操作每一个环节和细节，而这一环节必然会促成老师向专家的转变。
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