激发兴趣，提高思想品德课的实效性
【摘要】兴趣是最好的老师，它能充分调动学生学习的主动性。只要我们认真钻研教材，选择灵活多样、切合实际的方法，就一定能激发学生学习兴趣，达到提高思想品德课教学效果的目的。
【关键词】激发；兴趣；实效
学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动地学习的直接动力。通常学生做的好的事情都是他们感兴趣的事情，换句话说，如果想让学生认真的上好每一节思想品德课，只有让他们对思想品德课产生浓厚的兴趣，使他们自觉地、积极主动和富有创造性地去完成学习任务。
但是在实际教学过程中，我们发现，由于思想品德课相对于其他课程来说，教材内容具有一定的抽象性、乏味性，在教学过程中往往不能让学生及时体验到学习后的用处，不能充分发挥学习的主动性、创造性，而且学生对思想品德课程学习的动机、目的不明确，从而使学生学习兴趣不浓，造成教学效果不够理想的现象，也难以实现思想品德课的智育和德育双重功能，这也是当前思想品德课教学面临的一个严重问题。
如何培养和激发学生的学习兴趣？这是一个需要我们认真思索和不断探索的问题。在我的实际教学过程中，我做了以下几方面的尝试。