Preface序言
“自然拼音“是指英语本身存在的字母结构与其表音之间的对应关系，即英文自身的表音系统。而自然拼音揭示单词的拼写和读音上的内在规律，只要掌握了这一规律，就能见词能读，听词能写。
在英语教学中有一扇始终紧闭的大门把许多学生挡在英语王国之外，这就是英语语音和字形之间的规律。不能掌握这个规律，见到英语的词和句子就很难读出来，这就是我们常听到的英语学习误区——“阅读障碍”。所谓英语阅读障碍就是不能流利的读出英语读物。在英语母语国家30-40%的人都有阅读障碍，在非母语国家有70-80%的人有阅读障碍。要想叫“芝麻开门”，就要破解反应英语音形之间规律的“自然拼音”。就字母文字而言，自然拼音所涉及的是字母与声音之间的对应关系。
赛诺教育有证据表明那些在一年级掌握了自然拼音的孩子，在升到四年级后会成为成功的读者；而那些没有掌握自然拼音的孩子，三年以后还会是很差的读者。
破解“自然拼音”对英语母语国家和像中国这样的非母语国家的孩子而言就意味着只要学会字母就可以流利的阅读英语读物，对中国的孩子还有另一层意义，就是不用学国际音标就可以发音 和阅读。
中国人学习英语的困难到底在哪里？汉语表意，英语表音，两种思维方式。又学国际音标，又学英语字母，两套系统太烦琐。字母和发音的规律不好掌握，看见词句不敢读，学学就没兴趣了。 没有语言环境，没有机会使用。
掌握了自然拼音也就解决了看见英文字词读不出来的问题。一个初学者，拿起英文书就能朗朗上口的读出来，即使他暂时还不理解里面的有些词句，也会极大的提高他们学习英语的兴趣。现在在美国有30-40%的人都不能达到这个基本的能力，在中国这样的非母语国家则有80%学英语的人不具备这样的能力。掌握了自然拼音还有另一个非常非常重要的意义，就是中国人学英语从此不用再依靠国际音标了，也不必强制地改变你的习惯思维，不必再受国际音标和英语字母两套语言系统的干扰了。中国的孩子会像学自己母语一样容易的学习英语。在英语国家，是否掌握自然拼音将决定一个孩子一生读写水平的发展走向。在非英语国家，是否掌握自然拼音对一个英语学习者的听说读写都将直接或间接的产生重要影响。
1
学习“自然拼音”的几个为什么？
1.为什么自然拼音不需要外教？
因为自然拼音强调的是发音及学生自己大量的练习，只要掌握发音规则，自己再有一定训练积累，就能读出标准的发音，不必依靠外教。 2. 为什么自然拼音不强调语言环境？
自然拼音专注了英语内在的规律，扫清了学习英语的第一层障碍，并通过大量的练习增加单位时间内的词次训练，使学习者在短时间内如同身临英语环境，运用英语思维，以达到事半功倍的效果。
3. 为什么自然拼音不需要死记硬背？
由于自然拼音不强调语言环境，使学习者在短时间内如同身临其境，运用英语思维，并通过排列组合的方法令学习者更加深记忆，举一反三，举一反百，从而完全摆脱了英语教学中死记硬背的束缚。
4. 会不会和学校的教学冲突？
不会，因为在2001年国家教育部已要求将国际音标渐代出教育系统。国际音标使中国的一代人成了非常好的聋哑翻译专家。 5. 自然拼音的课程学完后达到什么水平？
学完全部课程后可以达到见词能读听词能写，对各种句型脱口而出，可以轻松地与别人进行交流。
6. 为什么学习自然拼音不需要国际音标？
国际音标是绕过英文自身表音系统的另一套表音系统，它的使用造成了英语单词认度障碍——音形脱节。表音密码揭示的是存在于英语这种字母文字所直接反映的表音系统，所以不需学习国际音标。
7. 不学习国际音标，参加考试能过关吗？
国际上现在流行的雅思、托福、GRE（研究员入学考试）、BBC等老师，只测试学员的听、说、读、写能力，从来不会出音标的题。就是国内的各种考试，涉及到音标的考题，只要学员能正确的读出单词的读音，就不会丢分。 8. 自然拼音与国际音标有相同之处吗？
2
没有，通过自然拼音应该是作为英语学习的辅助工具存在的，而自然拼音使英语学习者离开国际音标就不会读单词的这种困境。 9. 自然拼音学习什么内容？
最基础的“自然拼音“———代表44个基本音的字母和字母组合，占自然拼音80%的不间断音。用最新的发音方法对单词直接发音认读。从根本上解决了英语学习上单词的认读问题，可以使不用国际音标或任何英语之外的注音密码，直接读出标准的英文发音；掌握自然拼音将会改变一位英语学习者认读单词和拼读单词的方法，而且这些改变将影响您的一生，为任何想学习英语的成人和孩子扫清了第一道障碍。 10. 自然拼音学习完，英语可达到什么程度？
自然拼音学完后，可以甩开国际音标，单词拿来就能读，能读就能写，会写就会说，会说就容易听懂，扫清了沟通中的障碍。
3
Catalog目录
Starters
Unit 1 Consonant learning………………………………………………………………………………….6 Unit 2 Short vowels…………………………………………………………………………………………..17 Unit 3 Long vowels……………………………………………………………………………………………..22 Movers
Unit 1 Digraphs………………………………………………………………………………………………….31 Unit 2 R-controlled vowels…………………………………………………………………………….35 Unit 3 The sound of the letter pairs…………………………………………………………..37 Unit 4 Word family portraits………………………………………………………………………..41 Flyers
Unit 1 The soft sound and hard sound………………………………………………………59 Unit 2 Blends………………………………………………………………………………………………….62 Winners
Unit 1 Plural endings……………………………………………………………………………………..82 Unit 2 Inflectional endings…………………………………………………………………………..83 Unit 3 Reduced sound……………………………………………………………………………………84 Unit 4 Prefix and suffix……………………………………………………………………………….85
4
● Unit 1 Consonant Learning ● Unit 2 Short Vowels ● Unit 3 Long Vowels
5
Starters