论班主任主导作用的发挥
摘 要：班级管理是学校工作的重要环节，班主任是学校的中流砥柱，班主任在班级管理中起着非常关键的作用。对整个班级的学生的成长起着长期且极大的影响，也直接影响着一所学校的管理和教育教学质量的好坏，班主任工作真可谓任重而道远。班主任工作要做到驾轻就熟，班主任就要正确发挥主导作用，从思想、行为、准则、关爱、课堂、学习、家校沟通等方面对学生进行教育。 关键词：班主任 主导作用
班主任工作是学校教学工作中的重要一环，是学校各项教育工作的主要实施者，也是学生学习、思想、生活等方方面面的指导者、干预者、关爱者、沟通者，这决定了班主任工作的重要性、复杂性和特殊性。
其实班主任工作只是一个与人打交道的过程。因此，在各项工作中注意到切合人的心理，尊重人的权利，就能让班主任工作进入可持续发展的状态。经过十几年班主任工作的探索，班主任能够从以下方面做好自己主导作用的发挥，班级工作就一定能够有声有色，也可以 成为一个成功的班主任。
第一，一个好班主任就是一个好班级
班主任的思路和境界直接影响着班级的发展水平。 “一个好班主任就是一个好班级”与“一个好校长就是一所好学校”是一个道理。班级形成什么样的风气、文化、精神，班级学生发展到什么程度，都决定于班主任的思想境界和思路。你如果从一名学生的小学追踪到学生的高中、大学，甚至走向社会，你会发现学生的一言一行和生活习惯都仿班主任，尤其是思维方式，包括以后从事的职业，受班主任思想影响最大，也许一个学生一生的成就就是班主任的一句话引起的。可见班主任对学生的影响有多大，班主任工作有多重要。
第二，班级是学校管理的基本单位
班级是落实学校方方面面工作的基本单位，在学校班主任是最小的官，像村官一样，在教师群体里找不到再小的主任了，同时班主任又是最大的官，大小事都要管，学校的事都要通过班主任去落实。因此，国家也非常重视班主任工作，国家直接出台政策提高班主任待遇；评选职称、特级教师要求必须有多少年的班主任工作经历；国家级模范班主任是从全国优秀教师中又评选出来的，这些都可以看出班主任的地位。
第三，班主任是班级教学团队的核心
班级作为一个教学团队，内有几十个学生、7、8位教师，外有年级、教导处、教务处、学生会、团委、校长等，都要发生联系。班级团队
工作的好坏起决定作用的是班主任，其中最重要的发挥好三个核心作用，一是凝聚协调任课教师，二是凝聚好几十名同学，三是班级思想的引领，班级的风气、发展的目标、整体的规划、活动的设计等都是由班主任来引领的。
第四、“亲其师，才能信其道”——做一个专业者
俗话说得好：打铁还需自身硬。作为一名班主任，班主任的威信怎样，完全取决于自己。如果一个老师在同学心目中有良好的口碑，能够与学生融入在一起，学生不仅能自觉地听其言，信其行，认真学习，遵守纪律，而且还能自觉地维护班级的利益和荣誉。一名优秀的班主任首先应该是一名优秀的任课教师，能够用40分钟征服学生，用一技之长震撼学生。努力树立在学生心目当中的良好形象。 另外还需要倾听学生的心声。如果老师能静下心来耐心地倾听他们的声音，他们会觉得你很信任和尊重他们，也容易接受你的观点，以达到教育的目的。我坚持每天走进课室与学生进行沟通，了解学生的冷暖，在第一时间给予他们帮助与关爱。
爱是一门永无止境的艺术，师爱是一种能力，是一种普遍、持久、高尚的爱。有爱的教育，才是真正的教育事实上的核心作用，在形式上往往表现为服务，为任课教师服务、为学生服务，班主任必须以这种姿态出现，工作才好做。