2018年湖南省长沙市中考语文
注意事项：
1、 答题前，请考生先将自己的姓名、准考证、填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、 准考证号、考室和座位号；
2、 必须在答題卡上答題，在萆稿纸、试題卷上答題无效； 3、 答题时，请考生注意各大題題号后面的答题提示； 4、 请勿折叠答題卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5、 答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸。
6、本学科试卷共27道小题，考试时量150分钟，满分150分。 ―、积累与运用（共30分）
1．下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分)
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A．纯粹（cuì） 鞠躬尽萃 亘古（gèng） 持之以恒 ??
B．契约（qì） 锲而不舍 威慑（shè） 蹑手蹑脚 ??
C．斑斓（lán） 力挽狂斓 仰慕（mò） 蓦然回首 ??
D．拙劣（zhuó） 相形见绌 真谛（dì） 根深缔固 【答案】 B
【解析】A．“鞠躬尽萃”应写作“鞠躬尽瘁”，“亘古”应读作（gèn）；C．“力挽狂斓”应写作“力挽狂澜”，“仰慕”应读作“yǎng mù”；D．“拙劣”应读作“zhuō ”，“根深缔固”应写作“根深蒂固”。故选：B
注意【亘古】读音为gèn gǔ，意思是自古以来；整个古代。出自《读陆放翁集》。海桐也有同名小说《亘古》。
【鞠躬尽瘁】鞠躬：弯着身子；瘁：劳累。尽瘁：竭尽心力。指小心谨慎，贡献出全部精力。拼音是 jū gōng jìn cuì，指小心谨慎，贡献出全部精力。 [1] 出自三国·蜀汉·诸葛亮《后出师表》，“鞠躬尽瘁，死而后已。”
【力挽狂澜】拼音是lì wǎn kuáng lán，比喻尽力挽回危险的局势并且扭转乾坤、反败为胜。动宾式；作谓语、定语等。出自唐·韩愈《进学解》：“障百川而东之，回狂澜于既倒。”
【仰慕】读音为yǎng mù，指敬仰思慕，就是崇拜一个人 ，当然表示喜欢 ，不过不一定是男女
的喜欢。
【拙劣】拙 zhuō 笨，不灵巧：笨拙。弄巧成拙。拙劣。谦辞，称自己的：拙作。拙见。拙笔。拙著。
【根深蒂固】拼音是gēn shēn dì gù，蒂：瓜、果和茎、枝相连的部分；固：牢固。比喻根基深厚牢固；不可动摇。也写作“根深柢固”。
试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。判断字音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
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2．下列加点词语运用不正确的一项是（ ）（2分）
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走进长沙，品味生活，你可以漫步西园北里的麻石步道，聆听百年名校的朗朗书声。任凭一种不可
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名状的亲切感涌上心头；也可以徜徉太平老街，感受沉淀的斑驳时光，在岁月中找寻自己的足迹；还可
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以信步贾谊故居，浏览大师之作，感叹他的文不加点，才华横溢……当然，你也可以静坐杜甫江阁，迎
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着湘江夜风，品清茶，听湘曲，与三五好友一起享受天伦之乐。
A．聆听 【答案】 D
B． 徜徉
C．文不加点
D．天伦之乐
【解析】
试题分析：A.聆听：指集中精力、认真地听。语出汉杨雄 《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。”，聆字从耳从令，令声。“令”意为“吩咐”。“耳”与“令”联合起来表示“倾听吩咐”，本义是倾听吩咐。引申义为倾听。聆听是敬辞 ，主语只能是说话人自己，表示对对方的尊敬。使用正确。
B.徜徉：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。《淮南子·人间训》等书均有记。使用正确。 C．文不加点：比喻作文一气呵成，无须修改。点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。出自汉·祢衡《鹦鹉赋序》：“衡因为赋，笔不停缀，文不加点。”示例：援笔一挥，文不加点。使用正确。
D句中“天伦之乐”指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣，天伦指老一辈和小一辈有血缘亲属关系。不能用于“三五好友”，错用对象，所以选D。
常见八种类型成语误用 1、张冠李戴 2、望文生义 3、重复赘余 4、自相矛盾 5、不分轻重 6、不辨色彩 7、不合逻辑 8、不当修饰。
判断词语、成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。
【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
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3．下列语句中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．“2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。
B．通过纪念汶川地震十周年，使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。 C．电影《芳华》勾起了一代人的回忆，是因为他们怀念那个时代的原因。
D．中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。 【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查病句辨识判断。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A.“大约三分之一左右”语义重复。改为：大约三分之一。或：三分之一左右。 B．介淹主，“通过……使-----”，使句子缺主语，去掉“通过”或“使”；
“是因为他们怀念那个时代的原因”句式杂糅，改为“是因为他们怀念那个时代”C．句式杂糅，
或“是他们怀念那个时代的原因”。
答案为D。
【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
4．下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）（2分）
①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望，是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。
②这种期望和要求反映了国家的教育目标。
③在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养，以此为研制依据和根本遵循。 ④核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现，是构建学业质量标准的根本遵循。 ⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求，进一步细化教育目标，它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。
A．④①②⑤③ B．⑤③①②④ 【答案】 A
【解析】试题分析：认真阅读所给的5个句子可知，此语段属于议论文，论证严密，分别从外因和内因来论证制定学业质量标准的依据和目的，可借助指代词顺利加以排序，“ ②这种期望和要求”指代“①---的期望，---的要求。”①②紧密相连；“③--这一目的”指代“⑤学业质量标准制定的目的是---”，⑤③紧密相连；“①②⑤③”组合在一起的只有A项，秒杀答案A.
本段文字的论证思路是：根本遵循----期望和要求---教育目标---制定的目的---目的指引、依据。 考点探究
排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：
1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。 2.分析选项内容与整体语段的语境联系。
3.进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。
4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。 中考语文句子排序题答题技巧
第一步，认真阅读材料，明确体裁和中心。做句子排序题，首先要认真阅读语段，明确体裁，把握语段特点。其次，明确材料的中心。思考语段是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。中心句常在段首，有时在段尾，极少在中间。然后，我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。对于描写性语段，一般要从描写对象、描写内容、描写角度、描写顺序、事物特点、段落结构等方面入手。
第二步，理清思路。不同体裁的文章，思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间、空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句
C．⑤③④①②
D．④①⑤③②
放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。理清思路，有利于从整体上理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称。
第三步，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上。①关联词语的呼应，或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……②暗示性词语的使用。“同时”表示并列，位在后；“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合……③有指代意义的词语。有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面。④句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性。⑤陈述对象前后一致。抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。
在给句子排顺序感到比较困难时，我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”，化零为整；然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合，从而完成排序。
第四步，联读语感检验。在完成前面三步之后，将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有感觉不对的地方，如果有，给予调整，直到感觉流畅为止。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 ???
5．下列古人“谦称”“敬称”的用法不正确的一项是（ ）（2分）
A．张三有问题向朋友讨教，说“愚不才，有一事请教。”
B．朋友的父亲七十大寿，张三对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！” C．朋友问候张三生病的母亲，张三拱手谢曰：“家母身体已无恙。” D．朋友询问张三妹妹的婚姻状况，张三说：“舍妹尚待字闺中。” 【答案】 B
【解析】试题分析：B项用词错用对象，“令堂”指对别人母亲的尊称，敬辞。称对方的母亲，句中指朋友的父亲，用语不当。
敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际，特别是书信往来中往往要运用到。敬辞经常与
谦辞联系在一起。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。“令”字一族，用于称呼对方的亲属。如：令尊：称对方的父亲； 令堂：称对方的母亲； 令郎：