**师范学院电气信息工程学院2014届通信工程专业课程设计报告
图13 R4为5??时的仿真结果
从仿真结果看稍有失真，猜测可能是此时的R4=5??时静态工作点调制不是很理想，所以通过对滑动变阻器R4的调试，应该可以取得最大不失真信号。即当R4=6.1??时，波形如下图14所示，明显的失真更小，而当R4=8??时，波形如图15所示，波形又开始失真，所以当R4=6.1??时，工作状态最好。
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图14 R4=时6.1??的仿真结果
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图15 R4=8??时的仿真结果
4 总结
本次的课程设计是使用multisim10软件设计一个晶体三极管混频器，系统的三个主要部分是本地振荡电路、晶体管混频器和选频电路。在做课程设计之前复习之前学的高频电子线路，把理论知识掌握然后根据理论去设计。通过查找资料，结合书中所学的知识并参考了多个相关的设计电路图，在multisim软件中绘制并仿真。在设计各个环节中都遇到了很多问题：首先，参数的选定很难，课堂上基本上是分析电路的原理功能和计算电路的性能指标，很少要计算选定器件的参数，从资料或网上得到的数据很多都有问题，必须经过修正和调试才能确定出器件的参数，只有正确的参数，才能够设计出我们所想要的输出结果；其次有些时候理论上符合要求的电路，仿真后却得不到相应的结果。也正是这些问题的出现，让我学到了更多的知识，以及设计的技巧。出现问题的时候，首先思考问题的环节，然后通过上网查询及翻阅相关书籍，请教其他同学在这个过程中对以前所学的知识有了更深刻的了解，也明白了所学知识的应用范围，收获很多。 通过这次课程设计，让我感受到理论应用于实际中的难度，认识到理论联系实际的重要性。我做的三极管混频器所应用到的理论知识都是书上的经典知识点，因此对课本知识也有了进一步的理解，也意识到自己对课本知识理解不够到位，知识面不够广，分析电路也有点吃力，我想这对我以后的学习有很大的促进作用。
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**师范学院电气信息工程学院2014届通信工程专业课程设计报告 在之前的课程中虽然学习了很多的仿真软件如：protel、protues等，但这次课程设计所用的multisim10软件虽然没有接触过，但通过查阅相关的书籍、网上搜索，学会了这个软件的使用，这个虚拟电子实验室可以仿真各种电路。应用过程中我发现了这个软件功能的强大，操作的简单，可以免去直接用硬件做实验带来各种的麻烦。
参考文献
[1]谢嘉奎，宣月清，冯军.电子线路非线性部分（第四版）.高等教育出版社 2010年 [2] 蒋卓勤，黄天录，邓玉元.Multisim及其在电子设计中的应用（第二版）.西安电子科技大学出版社 2011年6月
[3]谢自美.电子线路设计与实验测试（第二版）.华中科技大学出版社 2010年
[4]蒋卓勤，邓玉元.Multisim 2001及其在电子设计中的应用.西安电子科技大学出版社 2003年10月
[5]曹才开.高频电子线路原理与实践.中南大学出版社 2010年 [6]李银华.电子线路设计指导.北京航天航空大学出版社 2005年6月
附录
表1 元器件清单
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指导教师评语 成绩 评定 指导教师签字： 年 月 日 答辩小组评语 成绩 评定
答辩小组签字： 年 月 日 第14页