四年级下册 拓展性作业设计
10、《折线统计图》
设计一： 作业内容： 请你观测一天从早晨的6时到晚上8时的室外气温变化情况填入下列统计表。请选用合适的统计图表示表中的数据。 时间 6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 20时 气温℃ （1）说说你为什么选用这种统计图？ （2）你从统计图中获得了哪些信息？ 设计二：
作业内容： ①统计一下你假期中一天的时间安排,并填写在下表中. 项目 时间（小时） ②根据上面统计表制成统计图。 ③通过统计，你认为你一天的时间安排合理吗？应该怎样安排更合理些？
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四年级下册 拓展性作业设计
11、《因数与倍数》
设计一： 作业内容： 你已经知道了2、3、5的倍数特征，你能和同伴找出9的倍数特征吗？将你研究的方法，过程和结论记录下来，就是一篇数学小论文了。试试看。 设计二：
作业内容： 神奇的完美数。 自然数以各种各样的神奇特征，吸引人们不断去探索它的奥秘，而且从不同角度会发现不同的性质。 （1）6的因数有： ，将除它自身以外的因数相加，和是 。 （2）28的因数有： ，将除它自身以外的因数相加，和是 。 （3）496的因数有： ，将除它自身以外的因数相加，和是 。 （4）你发现了什么？ 象 6、28和496这样，如果一个自然数等于除它自身以外的各个因数之 完美数的研究有着悠久的历史，它被古人视为吉祥的数。古希腊人在公元前2世纪就发现了最小的完美数是“6”；意大利人把完美数看成是属于爱神维纳斯的数，以象征美满的婚姻；我国古代的哲人把数字“6“作为一个周期完成的标志。 （5）找一找，还有哪些数是完美数？也可以查阅资料哟！ 温馨提示：数学家经过漫长而艰难的过程发现，完美数非常稀少，至今只发现了40个，而且全是偶数。 - 12 -