实验三 分支程序设计（2学时）
实验目的：
1．熟练掌握if、switch语句的使用 2．掌握分支程序的设计方法 3．能用分支语句解决实际问题
实验题目：
1．有一函数：
y＝
写一程序，输入x值，输出y值。
2．输入一学生分数，判断此分数为哪一等。设等级如下： 100 —— 80：A 79 —— 70：B 69 —— 60：C 59 —— 0：D 其他：输入错误。
3．输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天。
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实验四 函数实验（2学时）
实验目的：
1．熟练掌握函数的应用； 2．掌握实际问题功能的划分； 3．熟练掌握函数的设计方法； 4．掌握函数接口的设计；
实验内容：
1．编写函数，求两个直角边对应的斜边长度。
2．编写函数，求两个正整数的最小公倍数和最大公约数，并输出。 3．按下面要求编写程序：
1）定义函数 total(n)计算1+2+3+....+n；
2）定义函数,输入正整数n，计算并输出下列算式的值。
要求调用函数 total(n) 计算1+2+3+....+n。
4．编写一个函数求1k + 2k + 3k + ... + nk的值，假设k为4，n为6。6
实验五 指针实验（2学时）
实验目的：
1．熟练掌握指针的应用；
2．能用指针解决实际问题，总结指针与数组的不同； 3．熟练掌握指针使用的技巧及方法； 4．掌握不同类型指针的处理方法；
实验内容：
1．编程实现：任意输入的10个数，求其平均值。
要求：
1) 10个数采用scanf语句读入；
2) 利用指针实现对这10个数的访问； 3) 要求平均值的精度为小数后面2位。
2．编程实现：输入三个整数，按由大到小的顺序输出。
要求：
1) 通过scanf函数输入三个数据并存入三个变量中； 2) 利用指针实现从大到小输出；
3) 修改程序，将三个整型数据改为字符型数据，输入三个字符，按从大到小数顺序输出；
4) 修改程序，将三个字符型数据改为字符串数据，输入三个字符串，按从小到大顺序输出；
5) 体会指针对不同数据处理的特点。
3．编写函数newcopy（char *new，char *old），它的功能是删除old所指向的字符串中的小写字母，并将所得到的新串存入new中。
要求：
1) 在主函数中以初始化方式输入一个字符串； 2) 调用newcopy（）函数；
3) 在主函数中输出处理后的结果。
4．编程实现：将一个任意整数插入到一个已排序的整数数组中，插入后数组中的数仍然保持有序。
要求：
1) 整数数组由初始化方式输入。任意整数由scanf函数输入； 2) 实现过程采用指针处理；
3) 输出原始数组数据以及插入数据后的数组数据并加以相应说明。
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实验六 Linux常见数据结构实验（2学时）
实验目的：
1．掌握链表的生成方法； 2．能够构造出一个二叉树；
3．能对构造的二叉树进行常见操作；
实验内容：
1．编程实现：建立一个链表，每个结点包括：学号、姓名、性别、年龄。输入一个年龄，如果链表中的结点所包含的年龄等于此年龄，则将此结点内容输出；
2．调试验证课本138页“构建顺序二叉树”程序，并先序遍历该二叉树；
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实验七 文件读写实验（2学时）
实验目的：
1．熟练掌握文件的打开、关闭方法；
2．熟练掌握文件的基本操作，能针对不同的使用，采用不同方式打开文件； 3．掌握文件中数据的读出、查找以及插入； 4．熟练掌握文件指针的作用；
实验内容：
1．编程实现：调用fopen函数，打开当前目录下的“a.c”文件（如果没有该文件，可以自己创建一个），若成功，在屏幕上显示“file open successfully…”，若失败，在屏幕上显示“can not open the file…”
2．有5个学生，每个学生有三门课成绩，从键盘键入以上数据（包括学生号、姓名、3门课成绩），并存放在磁盘文件“stud”中。
3．将上题“stud”文件中的学生数据，按平均分进行排序处理，将已排序的学生数据存入到一个新文件“stud_sort”中。
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