2016—2017学年第一学期 八年级思想品德导学案
主备人： 审核：史地政教研组 学科： 政治 编号：08-01-04 班级： 姓名： 小组： 等级： 课型：复习课 课题：第一单元 跨越代沟 1、情感、态度、价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾尊敬老学习 师，建立新型师生关系 2、能力目标：培养与父母和老师沟通和交流的方法、技巧。 目标 3、知识目标：掌握调试“逆反”心理、跨越代沟的方法和技巧，懂得处理与父母关系的具体方法；了解新型的师生关系，学会正确对待老师的表扬与批评，知道与老师沟通的基本方法和技巧。 重难点 重点：正确认识父母对自己的关爱和教育，学会孝敬父母 难点：正确理解代沟产生的原因及其实质，辩证看待和客服“逆反”心理。 预 习 案 【自学导航】 整理本单元的知识结构，构建知识体系。 1、为什么要孝敬父母? 第一课 2、怎样孝敬父母？ 第 走进父母 3、代沟产生的原因？ 一 4、如何与父母沟通？ 单 元跨 1、尊重老师的原因？ 越 2、如何尊重老师？ 代 第二课 3、新型师生关系特征？ 沟 理解老师 4、师生之间产生矛盾和冲突的原因？ 5、如何与老师沟通，建立良好的师生关系？ 。 1. “感动中国2011年度人物”孟佩杰，8岁时养母因手术失败而半身不遂，养父为逃脱责任离家出走。从此，孟佩杰就承担起侍奉养母的重任。每天上学之余，买菜做饭，替养母洗漱梳头、换洗尿布，帮养母做200个仰卧起坐、拉腿240次、捏腿30分钟。12年如一日，悉心照顾养母。 （1）孟佩杰的哪些优秀品质值得我们学习？为什么？ （2）结合所学知识，谈一谈你打算如何向孟佩杰学习？ 我的疑惑 你自学了课本，初步完成了预习学案，请你谈谈最主要的困惑有哪些？ 探 究 案
探 究 案 2． 课堂上，趁老师正在黑板上写字，小蕊后面的几个同学嘀嘀咕咕说个不停。老师回头看时，正好看到小蕊把头扭向后面，于是点名批评了小蕊。小蕊感到很委屈，因为她准备提醒后面的同学不要说话。此时，对于老师的误解，小蕊可能会有两种做法：第一，当堂顶撞老师；第二，什么也不说，但暗暗发誓从此不再理这位老师。 （1）你赞成小蕊采取第一种做法吗？为什么？ （2）如果小蕊采取了第二种做法，结果会怎样？ （3）如果你是小蕊，你应该怎么做？ 1、2011年10月，北京大学公布了2012年“中学校长实名推荐”方案，首次规定“不孝敬父母者不得被推荐”。对此认识正确的是（ ） ①孝敬父母是为人之本，此规定有利于弘扬传统美德 ②孝敬父母不可量化，分数才是选拔人才的唯一标准 ③孝敬父母是现代社会的基本道德规范 ④孝敬父母是对极少数优秀学生的要求 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 2、初中生小林经常帮妈妈做力所能及的家务。有一天，他给妈妈开了一份帐单，放在妈妈床头。第二天，小林在自己的书桌上发现了一份妈妈的帐单。对此，你的看法是（ ） 小林的帐单 妈妈的帐单 洗碗 3元 生育小林 0元 洗衣 4元 为小林做饭 0元 买菜 3元 为小林生病护理 0元 帮妈妈拿药 2元 供小林读书 0元 合计 12元 合计 0元 ①现代社会是经济社会，付出就一定要有回报 ②父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱 ③父母给小林的零花钱太少了，通过家务劳动索取报酬无可厚非 ④孝敬父母要主动承担家务劳动 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 3、四川汶川大地震中，北川中学的老师们冒着生命危险保护和抢救学生，有的甚至为此献出了宝贵的生命。这说明（ ） A.只有老师才能做出这样的义举 B.学生的生命比老师的生命珍贵 C.为学生献出生命的老师才是好老师 D.在危机时刻老师首先想到的是学生 知识梳理反馈总结： 1、回顾本节课自己最大的收获，盘点知识点，总结知识笔记。 2、收集你认为的易错易混知识点，加强记忆与背诵。 检 测 案 总 结 反 思