16 水上飞机
教学提示
教学说明：本文是一篇科学童话。作者用拟人的手法，形象地介绍了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。课文故事性强，清洁饶有趣味，语言生动活泼，是加强语言训练的好教材。
教学目标：1．正确、流利，有感情地朗读课文。2．学会本课的生字新词。理解由生字组成的词语。3．了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 教学流程
板块一：导入新课
同学们好！上个学期，我们从语文课本上认识了一种新型的飞机——航天飞机，知道了这种飞机不仅能在茫茫的宇宙中飞行，它还具有释放和回收人造地球卫星的特殊本领。其实，飞机是个大家族，今天，我们再来认识一种飞机[课件出示：水上飞机]，水上飞机是什么样子的？他又有哪些特殊的本领呢？
板块二：初读感知
1．请同学们打开语文课本，按照屏幕上的要求，自读课文。[课件出示 自学要求：①把课文读正确，读通顺。②想一想，水上飞机是什么样子的？他有什么特殊的用途？]
2、刚才，我们读了课文。你们看，这里有一些生字新词，你能又快又准地读好吗？先自己试一试。
[课件出示：读准下列词语的字音。 货轮 究竟 救援 迅速 茫茫
森林 输送 佩服 遥远 渐渐]
（跟老师把这些词语读一遍。注意“迅速”的“速”是第四声，请跟老师再把这个词语读一遍。）
这里，还有两个多音字，请分别给它们选择正确的字音。[课件出示：给加点的字选择正确的字音。]
nàn nán 困难 遇难 ．．xiáng jiàng 投降 降落 ．．
（[出示：词语]选对了吗？请跟老师一起大声地读一遍。） 3、词语我们都认识了，请大家给课文标上小节号，看看课文的哪个小节具体描写了水上飞机的样子？是课文的第一小节，对吗？哪几个小节具体写了水上飞机的特殊本领呢？我想，同学们也一定找出来了，是课文的二至八小节。自己把课文再读一读。
4、指导写字：这些是本课的生字。
[课件出示：鸥 货 喂 护 迅 速 援 佩 送 森] （“货”的第四笔是“撇”。“援”的右半部分较难写，请大家伸出手指一起跟着屏幕上书空。）
5、[课件出示]屏幕上有一些词语，请大家拿出自己的本子，把下列词语抄写一遍，注意写得正确、美观。[插入 FLASH 写一写]
货轮 究竟 救援 迅速 茫茫 森林 输送 佩服 遥远 渐渐 板块三：精读感悟
（一）学习第一节
1、通过刚才的学习，我们知道“水上飞机”是一种新型的飞机。他长得什么样子的呢？下面，我们就跟着小海鸥到茫茫的大海上去看一看。请大家打开语文书，自己读读课文的第一小节。用横线画出有关语句。[课件出示：水上飞机是什么样子的？用
横线画出有关语句。]
2、找出来了吗？[课件出示：课文的第一节并将“白色船体的两边长了两个大翅膀”字体变色]我们一起来读一读。
3、[课件出示：水上飞机图]这就是水上飞机。你看，这种飞机最初是受飞船的启发而发明的。因此，他的形状像船，身体的两边还长了两个大翅膀。（将“船体”和“两个大翅膀”的字体加点）我们把小海鸥看到的“水上飞机”奇特的样子再给大家描述一下，好吗？
4、当小海鸥第一次看见这条奇怪的大船时，感到非常 ——（好奇），当时，他的心里是怎么想的呢？读！[课件出示]要注意读出奇怪和疑问的语气。再试一试。（将相关的句子变色）
小海鸥想：客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。
5、于是，小海鸥就飞了过去，想问个究竟。“究竟”是什么意思？[将“究竟”的字体变色]想问个究竟，就是想问个清楚，想问个明白的意思。
（二）学习二至七节
1、水上飞机有哪些特殊的本领呢？下面，我们来听一听小海鸥和水上飞机的一段对话。[课件出示对话，并放录音]
2、请你再读这几个小节，想一想，水上飞机有哪些特殊的本领？找出有关语句画出来。[课件出示 学习要求：自读课文二至七小节。想一想，水上飞机有哪些特殊的本领？找出有关语句画出来。再读一读。]
3、找到了吗？[课件出示相关的句子]
A 水上飞机笑了：“我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。”
①我们一起来读，注意要读出水上飞机的本领。
②水上飞机是“掉到”海里的吗？（不是的）他是自己“降落”到海面上的。从这里可以看出水上飞机既可以在天上飞，又可以自由地降落到水面上。这是一架——海上救护机，他有什么特殊的本领？（将“降落”和“救援、遇难的船只”等词变色）
③对，他可以迅速救援海上遇难的船只。有了这样的本领，水上飞机多自豪呀！再读这句话。
B 水上飞机接着说：“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上起飞，参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火……”
①“水上飞机接着说，我还有很多兄弟……”联系上下文，想一想，这里的“我”指的是谁？[将“我”字体变色]是海上救护机。他的兄弟很多，想一想，他的兄弟会有哪些？读一读这段话，根据他们的用途，请你分别给他的这些兄弟起个名字。[插入 FLASH 想一想 说一说]
②他们的这些兄弟，真是“八仙过海，各显神通”。读一读这段文字，读出他们各自的本领。[将“参加战斗、输送物资、扑灭大火”等词变色]
③水上飞机就这几个兄弟吗？从那儿看出的？[将“省略号“变色]展开你的想象，除了文中已经介绍过的之外，水上飞机还可能有哪些兄弟？他们分别还有哪些特殊的本领？[插入 FLASH 想一想 说一说]
4、听了小海鸥和水上飞机的一段对话。我们知道水上飞机的本领很大。他既可以在天上飞，又可以在水面上降落。他的兄弟也很多。有的是海上的救护机，可以迅速救援海上遇难的船只；有的是海上的战斗机，可以随时从海上起飞，参加战斗；有的是运输机，可以给航行中的船只输送物资；有的是扑火机，可以从海中汲水，去扑灭森林的大火……作为飞机家族中的一名成员，
他们感到无比的骄傲和自豪。练习读好这段对话。[课件出示对话]
5、他们正谈得高兴，海上的风浪突然大了起来。水上飞机的机舱里响起了求救的警报。发生了什么事？请同学们一起读最后一节。[课件出示：课文的最后一节]
他们正谈得高兴，海上的风浪突然大了起来。水上飞机的机舱里响起了求救的警报。“对不起，东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前去救援！”他告别了小海鸥，迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，想遥远的天边飞去。
6、水上飞机渐渐地离开海面，想遥远的天边飞去。“渐渐”是什么意思？[将“渐渐”的字体变色]渐渐，就是“慢慢”的意思。再读最后这句话，要读出水上飞机慢慢离去，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花，那种神奇的情景。
板块四：课外作业
1、听了水上飞机的介绍，我们知道了水上飞机是一种特殊的飞机，他的种类很多，又各自有一些特殊的本领。课后，老师请同学们做一回小小设计师，[课件出示：如果请你来设计水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？先开动脑筋设计一下他的样子，再想一想他的特殊本领，最后写下来。插入 FLASH 想一想，写一写]]
2、用下列词语造句。 ①究竟…… ②渐渐……