2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课 题 主备教师 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 人教版第八册《语文园地一》习作二 朱文条 副备教师 上课班级 上课时间 四年级1班 2015年3月25日星期三 学习以诚恳的态度，真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。 学会在合作中说真话，告诉别人心里话。 积累有关减信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 教学重点 学会和作，和别人说心里话。 教学难点 以真诚待人，能把自己的心里话写下来。 教具准备 多媒体课件 教法运用 自主学习→合作交流 学法指导 预习准备——合作交流——当堂训练 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导 一、学习“我的发现”。 入 1、读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的学生根据老师的提问回新 答问题。 哪些好经验。 课 （检查预习） 2、归纳过渡： 习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事，或者想对别人说的话写下来。 激发学生学习的兴趣 初 学 新 课 （初步探究） 完成知识与能力目标，二、明确本次习作要求，启发思路。 体现了学生1、阅读习作提示。让学生明确；写的是自己想学生读习作要求，说自的自主学己的心里话。 习。 说的心里话，要真实，不说假话。 2、思考表达的内容。先要想好，最想对谁说自 己的心里话，再考虑要说的话，可以是欢心的事， 也可以是烦恼的事、难受的事?? 小组讨论并交流 3、学生酝酿交流、师生个别谈话： 根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流， 启发学生的习作思路。教师随机与个别学生轻声交 谈。 引 导 释 疑 （合作学习） 交流，讨论，目的是要把学习的主动权交给学生。 基本环节 学生学习过程（学生活动） 教学意图 拓 展 学 习 （深入探究）4.指导开头、结尾的几种写法。 5.读范文。 学生修改习作，评议。 完成教学难点。 当 堂 检 测 （学习诊断）同桌互相交流，评改。 学生完成习作。 优秀习作展示。 学生展示优秀习作 完成教学重点。 课 堂 小 结 （梳理归纳）在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自学生理解感悟。 己的习作中一吐为快吧！ 总结归纳。 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 1.把习作誊写在作文本。 习作二： ??我想对您说 教学 反思