计算机文化基础课程标准
课程代码：58010602 课程性质：必修课 课程类型：B类课 （一）课程目标
《计算机文化基础》是高等职业教育各专业的一门必修公共基础课。通过本课程的学习和训练，使学生具备利用计算机进行信息的获取、处理、传递及应用的基本操作技能，提高学生的素质和计算机文化意识，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生职业能力的培养和职业素质的养成。遵循课程服务于专业的原则，按照职业岗位能力和职业素养培养的要求，通过本课程的学习和训练，使学生具备以下的知识、能力和素养：
1、知识目标
（1）具有计算机应用的初步知识，了解计算机系统的基本组成和原理以及安全使用计算机的基本知识和方法；
（2）具有一定的操作系统的相关知识，掌握Windows XP操作系统的基本使用方法及应用；
（3）理解办公自动化的内涵和意义，掌握office办公软件的使用方法； （4）具有一定的多媒体、网络和国际互联网Internet的基本操作。 2、能力目标
（1）具有使用适当的中、英输入技法，以获得较高的文字录入速度的能力； （2）具备Windows文件（文件夹）相关操作及功能设置、Windows运行环境设置和应用软件安装与卸载的能力；
（3）具有微机系统的基本维护能力；
（4）能安装office软件，具备使用Word进行文档处理、使用Excel进行电子表格处理、使用PowerPoint2003制作多媒体演示文稿等基本能力；
（5）具用使用计算机网络及Internet的基本知识，实现用浏览器搜索相关信息和发送电子邮件的基本能力；
（6）具备使用网络相关的常用软件完成信息下载、压缩的基本能力； （7）具有使用所安装的杀毒软件对电脑进行日常的维护和管理能力。 3、素质目标
（1）具备良好的自主学习能力、交流沟通能力和创新能力； （2）具有较强的团队精神、组织协调能力和服从能力； （3）具有良好的职业道德，爱岗敬业精神和责任意识；
（4）具有认识自身发展的重要性以及确立自身继续发展目标的能力。
（二）课程内容与要求
序号 学习项目 知识要求 能力要求 通过对本项目的学习，能够对计算机有一个基本的了解，并能够运用所学的知识，拆装一台计算机 课时数 讲授/4 实训/4 计算机的起源与发展 计算机的特点及分类 计算机的应用及发展趋势 认识计算机并拆装信息与信息技术、计算机文一台计算机 化的基本概念 计算机中信息的表示 计算机系统的组成 计算机的主要性能指标 操作系统概述 Windows XP基础 Windows XP资源管理器 Windows XP系统的控制面板 使用 系统维护及性能优化 Windows XP的附件 Word 2003的基本操作 文档格式化与排版 个人求职报告书的表格制作 制作 对象的插入与处理 文档的打印 Word 2003高级应用 制作Excel电子表格的基本方法 用公式和函数进行数据处理 工作表的美化修饰 用记录单管理工作表 用图表分析表格数据 表格的打印 制作演示文稿的基本方法 演示文稿的编辑 幻灯片页面外观的修饰 演示文稿的动画效果和动作设置 演示文稿的播放与打印 演示文稿的打包及网上发布 1 2 能够灵活运用Windows XP，实现对计算机硬件资源设置和管理； 实现对计算机中的文件及文件夹的管理； 能够灵活地运用Windows XP的各种附件。 具备使用文字处理软件进行文档处理的基本能力 讲授/4 实训/4 讲授/8 实训/8 3 具有使用Excel电子表格处理讲授/8 的基本能力 实训/8 4 学生成绩表的制作 具备使用PowerfPoint 2003制作演示文稿的基本能力 讲授/4 实训/4 5 制作一个如作家作品介绍或我的大学等主题自选的演示文稿 6 计算机网络的基本概念 网络环境下的计算网络的功能、分类、组成 机使用 Internet的基本知识 具备使用计算机网络及Internet的基本知识，实现用浏览器搜索相关信息、发送邮讲授/4 实训/4
Internet 的服务及应用 WWW与Web浏览器 HTML语言概述及常用的标记 中文版FrontPage的基础知识与基本操作 制作与修饰网页 网页的布局 发布和管理网站 多媒体技术的概念、特点 多媒体计算机系统的组成 件的能力，使用网络相关的常用软件，完成信息的下载、压缩等能力 具有使用中文版FrontPage制作与设置简单的网页，并能将制作的网页发布到网站上。 讲授/4 实训/4 7 班级网页制作 能够运用所学的多媒体知识来处理各种媒体信息 讲授/2 实训/2 多媒体技术中音频信息的能够正确地使用杀毒软件来维处理、图像信息的处理、视护计算机系统的正常使用，预频处理等 多媒体技术的应用领域 信息安全的基本概念和目8 多媒体及信息安全 前采用的主要技术 计算机病毒的特点、预防、清除 防火墙的概念、类型和优缺点 Windows XP操作系统安全性的设置 信息安全政策与法规 合计： 90课时，其中：讲授38课时，实训38，考试8课时，机动4课时。 防计算机病毒的破坏 （三）课程实施和项目设计 A 使用的教材
本课程使用的教材是中国石油大学出版社出版的《计算机文化基础》和《计算机文化基础实验教程》，本套教材充分体现项目导向、任务驱动课程的设计思想，每章都有大量的操作题，并且这些操作题都是我们平时常常遇到的，学生们做起来也很有兴趣。
B 教学建议 1、启发式教学
（1）设置问题情景，启发学生积极思维
在课堂讲授时，不把教学内容作为现成的知识向学生传授，而是将所要讲授的内容作为一个个问题提出，通过提问的方式式不仅能引起学生的注意，使学生集中精力听课，而且还可以激发学生积极思维，发挥想象力，调动学生学习的积极性和主动性，从而开发学生的智力，培养学生的能力。
（2）通过引入典型实例，提高学生的学习兴趣
先通过日常生活或实际应用中的典型实例引出，学生会觉得这些实例就在身边或非常实用，这样就能一下子抓住他们的注意力，大大增加学习的兴趣。
（3）基于已学课程内容，培养学生创新意识
每门课程的内容都是前后关联、承上启下的，已学内容是后续内容的铺垫和基础。因此，授课时充分利用学生已经掌握的知识来引出新内容，而且要相信学生凭借已学的知识有能力提出并解决新问题，而作为教师仅仅起引导和启发的作用。这样，不仅能激发学生的学习潜能，而且培养了学生大胆探索和勇敢创新的精神。
2、案例式教学
在实际教学中，精心选取实际应用中的典型案例，例如：报纸刊物的排版、毕业设计的排版、商场销售数据的分析处理等。采用该教学方法的目的是：通过典型的案例，让学生感到学有所用，从而明确教学和学习目标，又能让学生将理论和实践很好的联系起来。
3、自主学习
为了进一步方便学生的学习，我们在校园网上专门设置了有关《计算机文化基础》课程的自主学习栏目，包括在线论坛、在线辅导、在线测试、在线视频、课件演示/下载、参考资料等资源。通过网络教学，极大地激发了学生自主学习的热情，同时也提高了学生分析问题、解决问题的能力。
4、多媒体教学方法
采用“投影+粉笔”的教学模式，充分利用了计算机、多媒体设备等现代化教学手段，给学生营造全新的课堂氛围及听课感受，教师在上课时以学生为主体，调动学生学习的积极性和主动性，采用互动式的教学模式，使学生在愉快地环境中学习。通过多媒体中的感官刺激来激发学生学习的积极性和创造性。
C 教学基本条件及课程资源的应用
1、教师首先要对“项目教学”、“任务驱动”等教学理念有深刻的理解，并需要具备能应用将这些理念应用于教学的能力。其次，在正式上课前，需要对教学内容做好精心准备，包括教案、课件及教学过程中的所使用的各种材料等。
2、授课的地点在计算机机房，采用边讲、边演示、边操作的教学方法，学习内容的先后顺序可不受教材章节的限制，可根据自己的基础安排课程内容的先后顺序。
3、网络环境
课程初步建立了网络教学平台，网络教学资源主要有课程标准、教学课件、电子教案、教学录像、视频、演示、习题、实训指导书、参考资料、网上论坛、在线单元测试等内容，学生在这个学习环境中可以完成课堂学习、向教师提问、提交作业、同学之间在线交流、单元测验等学习任务。课程网站应注意紧跟行业技术进步进行更新。
D 学院图书馆资源
学院图书馆配有大量有关计算机类图书，包括网络基础理论、综合布线与测试、网络操作系统与管理、路由器技术、交换机技术、无线网络技术、网络程序设计、网络安全技术、TCP/I技术、动画处理等，供学生借阅或访问。另外还有电子阅览室，同学们可通过访问相应的网站来获取相应的学习资料。
E 教学项目设计 编号 能力训练项目名称 子项目编号、名称 能力目标 通过对本项目的学习，能够对计算机的配置和性能有一个基本的了解，并能够运用所学的知识，组装一台计算机。 知识目标 1.计算机的起源与发展 2.计算机分类、应用及发展趋势 3.信息与信息技术、计算机文化 4.计算机中信息的表示 5.计算机系统的组成 6.计算机的主要性能指标 训练方式、手段及步骤 可展示的结果 1 认识计算机并拆装一台计算机 1-1拆装计算机 任务驱动教学法 案例式教学法 多媒体讲授教学法 讨论教学法 1. 常用的硬件介绍，硬盘、内存、CPU、电源、分组演示，选连接线 出最好。 2. 课件讲解 3. 分组，进行拆机和组装机器 4. Windows操作系统的安装 XP Ghost版 讲授/4 实训/4 个人赛排名 要求英文60K/M以上 要求中文20W/M以上 键盘的熟练操作 2 Windows XP系统的使用 2-1键盘的操作 1.熟识各个讲授/2 键的功能 实训/2 2.掌握常用的组合键