吉林化工学院
毕业设计(说明书)
中文题目：高校实验室的安全人机分析与设计 外文题目：Analysis and design of human computer in the
laboratory of University
√毕业设计□毕业论文 性质: □
教学院 专业班级 学生姓名 学生学号 指导教师
摘 要
学校是培养创新人才的摇篮，在科学技术上，学校实验室是教学和科研的基地，是学校的重要组成部分，是学校教学和科研的重要基地，其建设与管理，直接影响到实验教学、科研和学生的培养。因此学校实验室内部环境的设计与改进也要适应时代的发展。
本次毕业设计是基于安全人机工程学的方法，通过观察法实测法、文献法等对实验室的内部环境，合理、完整的布置安全设施进行分析与设计，从“人-机-环境”三要素进行分析评价，对理工科高校各类实验室可能存在安全隐患进行分析，并就实验室安全管理的制度建设、避免不安全因素发生、制定安全急救训练及措施、加强实验安全教育等进行了探讨。 关键词：实验室；管理；完善；人机
Abstract
School is cradle of cultivating innovative talents, in science and technology, school laboratory is the base of teaching and scientific research, is an important part of the school, is an important base for teaching and scientific research, and its construction and management, directly affects the experiment teaching, scientific research and student training. Therefore, the design and improvement of the internal environment of the school laboratory should adapt to the development of the times.
This graduation design is a method based on safety ergonomics, by observing method measurement and documentation of the laboratory internal environment, reasonable and complete arrangement of safety facilities for analysis and design, from the evaluation and analysis of the three elements of \machine environment\risks were analyzed, and laboratory safety management system construction, to avoid unsafe factors occur, making safety, first aid training and measures, strengthen the safety education etc. were discussed.
Key words: Laboratory; management; improvement; man-machine
目录
摘 要.............................................................. I Abstract.......................................................... III 第1章 绪论........................................................ 1
1.1 课题的来源 ................................................. 1 1.2 课题研究的意义 ............................................. 2 1.3 实验室建设的发展前景及现状 ................................. 2
1.3.1高校实验室建设和管理中存在的问题 ....................... 3 1.3.2安全人机工程学在实验室的应用 ........................... 4
第2章 课题的研究内容及方法......................................... 6
2.1 课题研究内容 ............................................... 6 2.2 课题研究的方法 ............................................. 6 第3章 设计的标准以及依据.......................................... 8 3.1 中国成年人人体尺寸............................................. 8
3.1.1主题内容与适用范围 ..................................... 8 3.1.2引用标准 ............................................... 8 3.1.3使用人体尺寸数据注意事项 ............................... 8 3.1.4人体尺寸数据及部位 ..................................... 8
3.2 工作空间人体尺寸.............................................. 15 3.2.1主题内容与适用范围 ........................................... 15 3.2.2 引用标准..................................................... 15 3.2.3 人体尺寸数据................................................. 15 第4章 实验室内部环境优化与设计................................... 18
4.1 实验台的优化设计 .......................................... 18
4.1.1操作台面的设计 ........................................ 18 4.1.2实验台操作空间及视野的优化设计 ........................ 19 4.1.3实验台座椅设计 ........................................ 20 4.2 通风橱的优化设计 .......................................... 21
4.2.1通风橱的柜体优化设计 .................................. 21 4.2.2通风橱视窗的优化设计 .................................. 22 4.2.3通风橱排气通道的设计 .................................. 23 4.3 药品柜的优化设计 .......................................... 23 4.4 内部情感的优化设计 ........................................ 24
4.4.1实验室内色彩的设计 .................................... 24 4.4.2实验室内照明的设计 .................................... 24 4.4.3 实验室材料的选择...................................... 25
第5章 结论....................................................... 26 致 谢............................................................. 27 参考文献........................................................... 28
第1章绪论
实验室是进行实验的地方，它是科学技术的产出地。实验室的发展过程主要是从东汉时期的人们炼金、炼丹的地方，到唐代炼丹术士发明了火药的地方，都是非常简陋的个人小作坊，进行实验的地方就是现在实验室的前身，所以最早的实验室都是个人实验室的模式。随着社会生产力的提高和技术的完善，科学实验室的规模也在逐渐扩大，在第17世纪时，科学界的社团组织已经逐渐显现。这标志着实验室随着社会改变步伐进行变革。随着社会的进步和科学技术的发展，人们越来越认识到人才的作用，在科学研究、实验室功能也逐渐向科学研究和人才培养结合转型，逐步形成了一个教学实验室。在第19世纪初，格拉斯哥大学的一位化学教授托马斯建立了第一个化学教学实验室。后来，英国物理学家威廉教授在学校设立第一个教学的物理实验室，同时，各个高校逐步建立了教学实验室，逐步向科学研究、人才培养和产品开发和整合，形成了现代教学实验室。
1.1 课题的来源
当今社会信息技术快速发展，知识体系日新月异，人才竞争日益激烈，科技人才越来越成为提高高校核心竞争力的重要衡量标准。这其中包括具有高水平的教学骨干，能够将知识迅速转化生产力的优秀师生。近几年各大高校都非常重视实验室的建设，并且对科技创新人才给予了非常优秀的待遇，可以对科技人才的培养力度逐步加大。同时，高校实验室的水平高低，决定着每一次高校评估的成绩，是高校增加核心竞争力的关键环节。另外，实验室还在教学和科学研究中占据了重要的位置，在提高教师、培养学生创新能力上具有重要的地位和作用。因此实验室是高校建设的基本保障，是学校教学水平、科研水平、服务水平最直观的体现。
随着我国高校竞争力的不断增加，各自要想提升自身实力关键要建设有各自特色的专业，要依靠优势学科逐步提高其他学科的水平，从而全面提升学校的综合办学实力。通过这些人才不断地创新科研成果就能较快的转化成社会价值和经济价值，学校就能够得到更多的经费支持，能够进一步改善实验设备和办学条件，吸引更多的创新人才到高效工作，高校在取得更多的科研成果的情况下，还能同时培养一批业务骨干，为科学梯队的建设创造了良好的条件，促进了学科的不断壮大，形成学科建设和实验室建设相互发展和良性循环。
1