关于高职院校教学改革创新与人才培养质量的研究（一）(2)

3.以模式管理为引导，促进主导教学模式的推广。高职院校在教学模式改革的研究和实践中，必须加强对教学模式的管理。要制定相关政策，鼓励和激励教师发挥自己的主观能动性和创造性，用先进的教学模式改革原有的教学过程与结构。要开展评优与奖励，有效促使教学模式的运用从教师个体的活动转化为教师群体的活动，促进教学模式的推广。要加强调控、指导、评价、考核，确立教学模式运用时的具体操作标准和要求，规范教师的教学过程。高职院校应从社会对人才培养质量的要求和学校教学管理的角度出发，确立一些在高职人才培养中起主导作用的教学原则，并以此来推广主导性教学模式。工学交替、项目引导、任务驱动、订单培养等教学模式体现了以就业为导向、以能力培养为中心的职业教育思想和教学原则，无疑是适合高职教育人才培养的有效的教学模式，完全可以作为高职院校的主导性教学模式。学校要组织和引导教师深入研究，积极探索，并通过实践，不断地进行总结和推广，使主导性教学模式逐步为大部分教师所认同、掌握和采用。教学模式的管理将使学校对教学活动进行的终端管理转为教学的过程管理，是当前学校课程教学改革的最佳切入点，体现了现代教育管理理念，体现了素质教育的内在要求，有利于教师队伍的整体优化，有利于培育和形成学校的教学精神、教学风格和新的教学传统。