创业与经济利益直接挂钩，对于阅历不够丰富的多数学生，可能导致急功近利、惟利是图的思想泛滥成灾，使很多学生的人生观、价值观打上功利主义的烙印。
第三、创业具有高风险性，在校大学生往往难以承担后果。
据调查，大学生创业成功率仅3%，而在校大学生的创业成功率更低。我们敬佩这3%的成功者，然而，更广大的97%的创业失败者是否都能吸取经验教训越挫越勇呢？事实上，很多大学生对于创业中的挫折和失败缺乏足够的心理准备，风险意识淡薄，一旦失败往往一蹶不振，一番打拼之后多半是在现实面前碰的头破血流，最终悻悻而归。并且创业失败，还可能加重家庭负担，同时也会对社会经济秩序产生一定的负面影响，不利于社会资源优化配置。
综上所述，对于广大的在校大学生而言，创业弊大于利。
谢谢主席，尊敬的评委，观众，对方辩友，大家好：
对于今天的辨题，我方的观点是“在校大学生创业利大于弊”。何谓“在校大学生创业”？ 适龄青少年学生创办﹑参与创办或入股企﹑事业单位，以及为此积极筹备的活动。是一个由小到大，不断发展的过程。
既然“在校大学生创业”是一个过程，那么我们就应该以一个客观全面的标准来评判这件事的利弊。创业的结果固然重要，但我们不能“单以成败论英雄”，因为创业过程本身就是一个学习的过程，我们能从中学到许多传统教育所无法教授的知识。我方认为评判“在校大学生创业”利与弊的标准应当为“是否对个人发展有利，是否对社会国家有利” 从学生自身来看，
首先，学生创业符合当前素质教育的大方向，它所激发的不仅仅是老板梦、致富梦，更是青年学子们在学习中的想像力与创造力，创业
的过程实际上就是全面提高和磨练大学生面对社会、面对挫折困难、面对商业操作的综合素质与能力的大课堂。
其次，学生创业从总体上有利于学生的长远发展。学生创业的成功率很低而失败率很高，但这是一切新生事物所共同面临的问题，不能单纯地以此否定其积极意义。 “风物长宜放眼量”， 正如我们不应该因为仙童公司的陨落而责备硅谷的创业者一样，我们也不应该因为某些中国学生创业的失败而反对学生创业。“失败是成功之母”，创业失败的学生要比不曾创业的学生经受更多砺炼，也将更快的成熟起来。
从社会国家来看，
首先，学生创业促进知识成果向生产力转换。学生创业往往具有对新发明新创造最旺盛的活力、对高新科技最敏锐的触觉、以及强烈的开拓进取意识，而这些正是加速科技成果市场化进程中不可或缺的重要动力。创业是时代发展对于产业模式调整的要求所产生的必然现象。
其次，学生创业促进生产力发展，促进社会财富的增加。学生创业潮中涌现出许多在技术上领先的企业，至2000年下半年，清华学生创业圈内人士大约为500人，占清华学生总数的2%左右。但就是这2%学生，在1999年创造了大约总和为8000万元的价值，2000年上半年学生创业公司的总价值已超过2亿元。
除此之外，还有很多利处，比如学生创业促进教育现代化进程，学生创业壮大了私营企业队伍，还将改善私营经济从业人员的结构。学生创业有利于缓解就业压力等等不胜枚举。
需要澄清的一点是，我方并不是在教唆全部的在校大学生进行“全民创业”，而是说对于那些将创业作为一种选择的同学，当他们面临抉择的时候，我们以客观的态度去评价这种选择的时候，我们应该鼓
励他们去创业。虽然无法预知他们的创业能否成功，但毋庸质疑的是创业过程本身将给他们带来丰富的经验和历练。 综上所述，我方认为在校大学生创业利大于弊