阶段、违背规律和“以阶级斗争为纲”等失误，延缓了经济社会发展的步伐。
这些经验与教训启示我们，必须从中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情出发，准确把握社会主要矛盾，坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线，牢牢扭住经济建设这个中心，有步骤分阶段地实现现代化的目标，不断解放和发展生产力，更加坚定地走科学发展道路。
2、必须坚持改革开放，为发展中国特色社会主义提供强大动力
在这29年中，党坚持独立自主、自力更生，主要依靠自己的力量建设社会主义；提出“以苏为鉴”、探索适合中国国情的建设社会主义道路，并有了一个良好的开端。但后来高度集中的计划经济体制和封闭半封闭的状态严重制约了经济社会的发展。
这些经验与教训启示我们，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持通过改革不断推动社会主义制度的自我完善和发展，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。
3、必须扩大人民民主，实行依法治国，发展社会主义民主政治
在这29年中，党领导人民努力建设人民当家作主的社会主义新型国家政权，也曾就贯彻民主集中制原则、积极推进民主法制建设作出过努力。但在探索发生失误和曲折期间，民主法制建设受到干扰，在“文化大革命”期间更是遭到空前破坏。
这些经验与教训启示我们，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，必须巩固人民民主专政，加强社会主义民主政治建设，使民主制度化、法律化，积极稳妥推进政治体制改革，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路。
4、必须调动一切积极因素，团结和依靠最广大人民群众，努力构建社会主义和谐社会 在这29年中，党提出了调动一切积极因素建设社会主义、正确处理人民内部矛盾等促进社会稳定的可贵思想及政策。但随着阶级斗争扩大化错误的发展，国内政治关系趋于紧张，“文化大革命”更是造成剧烈的社会动荡。
这些经验与教训启示我们，必须正确认识和处理社会主义条件下一定范围内存在的阶级斗争，正确认识和处理中国社会内部大量存在的不属于阶级斗争范围的各种社会矛盾，改善和发展社会主义的民族关系，加强民族团结，正确处理改革发展稳定的关系，维护社会稳定，促进社会和谐。
5、必须大力弘扬民族精神和时代精神，发展社会主义先进文化，不断增强中华民族的凝聚力和创造力
在这29年中，党坚持马克思主义的指导地位，用爱国主义、集体主义和社会主义教育人民，努力建设民族的科学的大众的社会主义文化，培育和形成了大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神等许多富有时代特色的精神。但是期间几度泛滥的“左”倾错误对社会主义文化的摧残是严重的，也造成了人们的思想混乱。
这些经验与教训启示我们，必须坚持以马克思主义为指导，继承中国各民族优秀文化，吸收世界先进文明成果，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，大力发展社会主义先进文化，建设社会主义核心价值体系。（一是马克思主义指导思想。二是中国特色社会主义共同理想。三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。四是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。 ）
6、必须坚持和改善党的领导，加强党的自身建设，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心
在这29年中，党为大力加强在全国执政条件下的自身建设作出过努力，也取得了一定进展。但“左”倾错误的发展使党的建设受到冲击。
这些经验与教训启示我们，必须始终不渝坚持和改善党的领导，坚持党的实事求是的思想路线，坚持民主集中制，坚持围绕党的中心任务、以改革创新精神加强和改进党的建设，不断提高领导水平和执政能力，保持和发展党的先进性。
七、《党史》二卷的学习方法建议
1、结合建党90周年庆祝活动来学习，正确认识党的光荣历史。
2、结合卫生文化及征文活动来学习，积极撰写学习心得体会。 3、结合创先争优活动来学习，争做五带头模范党员。
4、结合武汉“治庸风暴”活动来学习，认真纠正“庸懒散”作风。 1、结合建党90周年庆祝活动来学习，正确认识党的光荣历史
建党分三阶段：第一阶段是从党的一大到七大期间，新中国成立之前这一时期；第二阶段是从党的八大到十一大期间，新中国成立之后到改革开放之前这一时期；第三阶段是从党的十二大到十七大期间，改革开放至今这一时期。
学习《中国共产党历史》第二卷，要结合三个阶段一起来学习，前后连贯，有头有尾，避免断章取义，理解片面。
2、结合卫生文化及征文活动来学习，积极撰写学习心得体会 卫生文化的主要内容 党史的现实启示
江夏卫生文化建设的思考与党史学习的心得体会。
卫生文化征文活动，五四征文活动。五一二护士节征文活动等。 3、结合创先争优活动来学习，争做五带头模范党员。
一是带头学习提高。认真学习实践科学发展观，自觉坚定理想信念；认真学习科学文化知识，成为本职工作的行家里手。
二是带头争创佳绩。具有强烈的事业心和责任感，埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出显著成绩。
三是带头服务群众。积极帮助群众解决实际困难，自觉维护群众正当权益。 四是带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规。
五是带头弘扬正气。发扬社会主义新风尚，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争 4、结合武汉“问责风暴”活动来学习，认真纠正“庸懒散”作风。
庸 ：事业心责任感不强，精神不振，不思进取，安于现状，做一天和尚撞一天钟，拈轻怕重，敷衍塞责，只求过得去，不求过得硬。 不认真履行岗位职责，效率低下，质量不高。绩效考核和年度考评中差。 心浮气躁，重权轻责，只想做官不想做事。回避矛盾，争功诿过。做老好人，不敢开展批评和自我批评。拉帮结派，搞小圈子，闹无原则纠纷，影响和谐稳定。
懒 ：不深入基层，不靠前指挥，工作不落实。对涉及人民群众合法权益的重大问题不解决或不及时解决，疏于学习和思考，政策理论水平不高，工作思路不清。谨小慎微，墨守成规，习惯于老套路、老办法，老经验，长期打不开工作局面。遇到突发性事件，手足无措，应对失误，造成工作被动甚至重大损失。全局观念和协作意识不强，局部利益和团体利益至上，各自为政，推诿扯皮，搞上有政策、下有对策，有利的就执行，无利的就不执行。
散 ：官僚主义和衙门作风，不调查、不研究，拍脑袋决策。服务意识淡漠，态度生硬，故意刁难，吃拿卡要。 自由散漫，迟到早退，随意请假，擅自脱岗。上班时间打牌、下棋、上网聊天、玩游戏、炒股票。 热衷于迎来送往，吃喝玩乐，铺张浪费。巧立名目，用公款旅游和消费娱乐。 不在工作地住宿，“走读”上下班。
努力纠正“庸、懒、散”。
庸懒散既是能力（平庸无能、不学无术，不懂业务。搞经济的不懂经济，管司法的不懂法律，办学的不识教育），更是非能力问题，是“官”念错位，汲汲于争权夺利，只想做官，不想尽责，自甘平庸，多一事不如少一事，做一天和尚撞一天钟。庸懒散某种程度上是心态问题，心理健康问题。
治庸懒散从两个方面入手。干部选拔机制要选贤任能，让滥竽充数及官德不健者没有可乘之机；干部的任用考核必须完善，以保证能者上、庸者下，让踏实努力干事的人得到相应激励，让不干事、干不了事的庸人没法悠然自得，逍遥快活。
共产党的干部都是人民的勤务员。对勤务员考察的范围就是看其如何为人民服务，考核的标准就是办事态度、办事能力、办事效率，就要看其在对应的岗位上，是事事努力还是无所事事，是事半功倍还是事倍功半。