课程内涵 任务： 内涵 和 类型 课程类型 属性： 组织方式： 课程设计： 主体： 制约因素 课程标准 意义和功能 课标意与能 程准义功课程内容 新课程内容与特征 特征 课程资源分类 课程资源开发与利用 开发与利用原则 概念 教学意义与任务 意义 任务 教学本 质 教学规 律 教学 教学原则其及应用 教学方法其及应用 教学环节与实施要求 教学组织形式 新课程教学观 教育评价 教育评价及其作用 参照标准： 评价类型 功能： 主体： 评价类型与方法 评价方法 新课程下的 教育评价 概念 德育及其意义 构成 意义 德育与班主任工作德育目标与内容 德育过程规律 德育原则及运用 德育方法及运用 德育途径 班主任工作作用与意义 常规工作 教育价值 基本特征 班主任工作内容与方法 教育作用 班集体培养 形成与培养 课外活动
概念 特征 意义 内容 形式 要求 教师要求 组织 实施