主动作为，当好“排头兵”。
三、对策与建议
把“为民富民”作为远程教育工作主攻点，突出抓好队伍建设、站点运维、教育培训、资源开发等工作，在强化措施中求突破，在服务发展中求作为，不断提升远程教育工作科学化水平。
一是深入宣传凝共识。充分利用其方便快捷、生动直观、覆盖面广、信息量大、互动性强的特点，综合运用文字、图片、视频等形式，全方位、多角度做好宣传工作，及时报道新动态、宣传新典型，营造社会高度关注、干部积极响应、群众反响强烈的良好舆论氛围。
二是统筹兼顾抓队伍。重点抓好以站点管理员队伍为主体的 “三支”队伍建设，有计划的吸纳大学生村官、“三支一扶”人员、青年志愿者担任村级站点管理员，通过优先“配”、办班“培”、现场“教”，建立一支“懂政策、会操作、能管理”的远程教育工作队伍。进一步探索完善站点管理员值班、误工补贴等激励机制，激活“人力资源”第一要素，引导站点管理员发挥主观能动性，主动开展培训服务，帮助群众解决难题。
三是管用结合提功效。进一步健全完善站点管理、使用、维护制度，规范设备操作规程，定期开展排查维修，使每个终端站点真正达到“信号通畅、运转正常，管理规范”的标准。跳出“小远教”视角，盘活设备资源，使远教设备在开展农村
文化活动、劳动力培训、便民为民服务、村务工作等方面发挥综合功效，进一步开辟农村基层党组织联系群众、组织群众、服务群众的新途径。
四是培树典型活学用。紧紧围绕县域发展大局和农村工作实际，开展意见建设征求、培训需求调查、典型经验推介工作。紧贴基层党员干部需求开展“双创双争”、“政策理论学习日”和“技术技能学习周”活动，结合农村主导产业、党员致富项目确定学习内容，开发教学资源，开发实用技术课件，为群众提供产前、产中、产后“一条龙式”的技术服务。通过开展创建“学用转化示范基地”和争做“创业致富标兵”等活动，让党员干部群众真切看到远程教育带来的实在效果，使农村党员群众经常受教育，长期得实惠。
五是建点扩面强服务。远程教育的时代性、先进性，决定了在当前和今后的发展空间。积极探索远程教育进机关、进企业、进社区的良性拓展途径，把无形的文化资源潜移默化于更宽泛的党员教育培训之中，让联系党员干部掌握工作方法，提高帮扶成果，在提高机关、企（居）党组织、党员干部水平和能力的层面上助力基层党建工作。