关于“两课”教学的一些心得体会——以《中国近现代史纲要》为例 摘 要：“两课”是中国现阶段各高校开设的马克思主义理论课和思想政治教育课的统称，是各高校对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主要渠道，对当代大学生正确的世界观、人生观和价值观的形成具有十分重要的作用。但是，在当前两课的实践教学环节中却存在诸多困难，使得“两课”的教学一直存在教学实效性不明显的问题。根据“两课”的教学实践，分析“两课”面临的挑战和当代大学生的基本情况，对于灵活“两课”的教学方法，增强“两课”教学的实效性具有重要作用。
关键词：两课；教学实效性；中国近现代史纲要 一、高校“两课”教学的重要性以及面临的挑战
2005年1月19日，《全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议》在北京召开，胡锦涛总书记在本次大会上发表重要讲话，指出“要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质，只有真正把这项工作做好，才能确保党和人民的事业代代相传，长治久安。”由此可见，加强当代大学生的思想政治教育工作是十分必要和迫切的，功在当代，利在千秋。在我国当前的教育环境下，各高校的“两课”教学承担起了对大学生进行思想政治教育的主要责任。“两课”是我国现阶段各高校开设的马克思主义理论课和思想政治教育课的统称，包括《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养和法律基础》、《中国近