《好汉查理》教学设计张凤洁(2)

末尾的签字吸引了她的目光，她不禁轻声读了出来：

“医药费——满满一大杯牛奶。 霍华德—凯处医生”

教学反思：

这是一篇略读课文，在理解课文的要求上，要低于精读课文的教学。只需“粗知大意“，抓住重点、难点帮助学生理解，不必字斟句酌，重在培养学生的独立阅读能力。在方法上，充分利用导语提示，让学生抓住关键的一、二个问题自读自悟，运用在精读课文中掌握的方法，自己读懂课文。组织学生读书、感悟、交流，抓住文字感悟查理的变化，探究其变化的原因。从中悟出尊重、理解带给人的精神力量。