学生谈看法，说出用什么工具来画桌面。 【板书】椭圆工具的使用 布置任务一：画餐桌 而乐学。 要求：自学课本P49-51，参照范例（图7-1） 画出餐 桌，遇到问题可以同桌交流，也可以提问老师，完成请保存作品。 1、学生尝试画餐桌。 2、教师巡视，个别指导。 3、展示学生作品，并请学生说出画法。 4、教师小结并强调画法。 【板书】椭圆工具的使用 （1）选择“椭圆工具” （二）学习新（2）选择填充模式 知 （3）设置前景色与背景色 （4）在画图区画出椭圆图形。 任务驱动，探究学习 学会归纳知识 5、展示范例（图7-3），提出问题：请你给贝贝的餐 厅添上一个时钟。 （图7-3） 6、教师引导学生自学“小妙招”，完成任务：画时钟 7、巡视指导，答疑 8、展示与点评学生作品。 9、教师小结要点：
（1）在绘制椭圆时，按住shift键不放，拖动鼠标 即可画出圆形。 （2）要在“直线”工具的样式区中选好线宽来设置“椭 圆”工具画的边线宽。 学会欣赏、评价 1、展示范例（如图7-4），引导学生对比交流。 让学生观察，说一说图片多了些什么，用什么工具来绘制的？ 通过练习，抓住重点，巩固知识。学生在完成作品设计的过程中相互（三）小组学2、布置任务三：发挥你的想象力，试一试画电冰箱和学习，共同探究交习，自主探究凳子等。 “矩形”和“圆角矩形”的使用 要求： 流。教师趁此机会关注掌握较慢的（1）在使用“矩形”和“圆角矩形”工具时，注意联系“椭学生，作出分层指圆”工具的使用方法。 （2）提前完成任务的同学可以发挥自己的想象力，为贝贝家的餐厅布置更多家具。 （3）注意作品的保存。 3、学生操作练习，老师巡堂指导。 导。
4、引导学生汇报学习成果。 5、小结填充模式和操作方法。 “椭圆”、“矩形”和“圆角矩形”这三种工具虽然形状不同，但绘制方法却是一样的。 （引导学生观察对比53页图7-8） 1．今天这节课我们和小熊贝贝一起完成了餐厅图，同学们，你们都有些什么收获呀？ 2．指导学生填写学习小盘点。 （三）课堂小 结 3．小结：通过这节课的学习，我们很好地掌握椭圆形、对所学知识进行矩形和圆角矩形工具的运用，相信你们一定能运用它画出更多漂亮的图画来！ 归纳与小结，有利于学生巩固知识，提升能力。 第二课时 教学环节及分析 师 生 活 动 设计意图及其他 通过展示学生作（一）复习导1、展示学生上节课的作品，点评部分作品； 入 2、归纳椭圆、矩形、圆角矩形工具的画法。 品复习椭圆、矩形、圆角矩形工具的画法。
1.展示练习的范例作品。图7-5， 2.引导学生运用椭圆，在上节课基础上增添“鲜（二）创作练习1 自主创作练习 花”： 学会归纳知识 学会欣赏、评价 学生创作作品（图7-5），教师巡视指导。 3.点评学生作品，强化要点。 1.展示练习的范例作品：校园（图7-6） 自主创作练习 2.引导学生运用椭圆、矩形和圆角矩形工具创作作品（图7-6），教师巡视指导。 3.点评学生作品，强化要点。 学会归纳知识 学会欣赏、评价 （三）创作练习2 （四）课堂小 点评学习要点，总结本课学习情况。 结 第8课 描绘秋游路线 ——多边形工具的运用 一、教学目标 1、认识图画中的多边形图形。 2、能区分不同的填充模式。 3、能运用多边形工具进行作品创作。 二、教学重难点 重点：认识多边形工具，掌握多边形工具的绘制方法。 难点：能运用多边形工具进行作品创作。 三、课时安排
1课时 四、教学准备 多媒体教学系统，路线图、秋游等图形素材 五、教学过程 教学环节及分析 师 生 活 动 设计意图及其他 贝贝邀请我们今天和他一起去秋游，愿意吗？ 现在我们来看看今天贝贝的行程：贝贝首先从家里回到学校和同学们一起去春游，然后从学校出发到春游地点：欢乐世界，然后到美术馆、最后从美术馆直接回家。 （图8-1） 现在贝贝请我们帮它绘制一天的路线图，请打开“作业盘”中“地图.bmp”，运用你的方法为它绘制路线（一）新课导图，注意路线必须是沿着大路走的。 入 请学生上讲台给全班同学示范如何画路线图。如果学生无法在一分钟内完成路线图的绘制或没有学生运用多边形工具绘制路线图，教师则运用多边形工具绘制路线图，引发学生对多边形工具与其他画图工具的认知冲突。 多边形工具原来这么好用，这节课我们就来学习多边形的运用。 【PPT展示】描绘秋游路线 ——多边形工具的运用 本环节通过为贝贝设计一天的路线图引入课题，激发了学生的学习兴趣，使学生在学习情境中主动、积极地接受任务，从而乐学。