任务1．运用多边形工具再画路线图，找出多边形 的绘制方法。 请小组的组员到组长那里一起探究多边形的画法，总结多边形工具的特点。 找出方法的组员使用多边形工具再画一次路线图。 请学生上台交流经验。 总结学生的多边形绘制方法，归纳出多边形的画法与优点： 【PPT展示】多边形的画法：一拖、二点、三双击 1.拖动鼠标画出第一条线 （二）学习新2.在每个拐弯处单击左键 知 3. 回到原点单击确定（或在最后一个拐弯处双击确定） 多边形工具的优点： 1、自动与前一点连线； 2、画一个封闭的图形。 任务2．设计游戏路线图 有了路线图，现在我们和贝贝一起去“欢乐世界”玩吧！ （图8-2） 学生认识了“多边形”工具并体会了“多边形”工具的优越性。通过操作巩固使学生对“多边形”工具留下深刻映像，为课程重、难点的教授打下坚实的基础。
“欢乐世界”里好玩的游戏可多了，为了节约时间，我们一起来找一条路线，在保证项目不重复,不遗漏的情况下一次玩遍所有的项目。（也就是说，所有的项目只要能玩一次，不重复经过，最后还要回到出入口） 布置任务：打开“ 资料盘”中的“欢乐世界.bmp”，同桌两人讨论，看怎么走，怎么玩最好？（同桌一起合作，找出更多的路线。） 在学生探究的过程中加以引导：最佳路线不止一种。过程中教师到学生群体中进行以小组为单位个别辅导，提示学生使用多边形的操作所注意的事项，并提取同学们的普遍误操作，然后全班解答。 请学生展示小组绘制的路线图，并给予找出路线图的学生充分肯定和表扬。 好，现在我们一起去看画展吧！瞧，这是贝贝画的一幅画（图8-3），哦，贝贝真粗心，画都没画完呢，让我们一起来帮他补充完整吧。 （图8-3） 任务3．请将贝贝的画补充完整（画船与鱼尾部分） 展示其中一幅作品，请学生分析多边形工具在作品中的运用。 （三）作品创作 今天的秋游活动，大家都玩得很开心。请你们运用多边形工具，结合以前学过的其它画图工具创作画让学生把掌握的知识与技巧
图作品，来表达他们愉快的心情。 学生创作，老师巡视辅导。 展示学生作品，师生点评作品。 运用到实际生活中去，进行与生活相关的创作中，体现了信息技术的实用性。 1．今天这节课我们和贝贝一起玩了一天，同学们，通过回顾本节课你们都有些什么收获呀？ 2．你们还记得多边形工具的绘制方法吗？ （四）课堂小结 所学，梳理知识，达到深化提高的3．小结：通过这节课的学习，大家很好地掌握多目的。 边形工具的运用，相信你们以后会运用它画出更多漂亮的图画作品来！ 请完成小盘点8 第9课 “清扫”校园 ——放大镜、取色、彩色橡皮工具的运用 一、教学内容分析 本课是主要以“清扫校园”为主线学习“放大镜”、“取色” 、“彩色橡皮”工具的使用，这些工具常常用于对图形进行细致的修改，因此，此内容的学习，对学生修改图形，美化作品起到重要的促进作用。 教学重点：彩色橡皮擦的设置、取色工具和放大镜”工具； 教学难点：“彩色橡皮”与背景色的关系。 二、教学对象分析 三年级的学生，已学过“橡皮”工具、“用颜色填充”工具、前景色与背景色的设置等，能够使用这些工具做画和修改图形。但在绘画过程中，他们经常容易出错，迫切希望掌
握“放大镜”，“取色”和“彩色橡皮擦”的使用。学生通过前一阶段的学习，学习积极性高，乐于尝试，渴望掌握电脑绘画的更多技巧。 三、教学目标 1．知识与技能 (1) 能使用“放大镜”工具放大和缩小图形； (2) 能使用“取色”工具吸取颜色； (3) 熟练使用“彩色橡皮”工具修改画图。 2．过程方法 通过自主尝试，互动交流，掌握“彩色橡皮”、“放大镜”、“取色”工具修改图画作品的方法和技巧。 3．情感态度 (1) 在自主探究和互动交流中，养成积极思考、大胆质疑的学习习惯 (2) 验用计算机画图和创作的成功感,激发学生的学习兴趣 四、教学策略 本课以做中学为指导思想，在教法上主要采用任务驱动教学法，设置了“清理篮球场、清洁教学楼”、“清洁珠江”和“美化珠江”三个不同层次、梯度任务来开展教学。 在学习过程中，学生可以通过看书，上机探究进行自主学习，也可以通过师生互动，生生互动完成任务。教师在整个过程中是课堂教学的组织者、参与者，是学生学习的引导者和帮助者。 五、课时安排 1课时 六、教学准备 多媒体网络教室、教学课件、学习素材 七、教学过程 教学环节及分析 师 生 活 动 设计意图及其他 创设情景，让学生发现问题提出问题，引入主题。 1.展示一组校园图片，你觉得我们的校园美吗？ （一）创设情展示一组在校园里乱丢垃圾的画面，看到这些画况，导入新课 面，你感觉如何？会怎么做？
2．引导学生讨论，谈看法及解决方法 这节课我们一起来清扫校园，学习在画图中修改图形的方法。 【PPT展示】“清扫”校园 任务1．“清扫”校园。 1．打开“图9-1.bmp”，观察：图中有哪些地方需要清扫？ （图9-1） 要求： （1）自主探究或与同学交流方法； （2）有疑问可以看书 P63-65； （3）注意小结出操作方法。 （4）完成后“另存”到“作业盘”。 2． 教师巡视指导， （二）任务驱动，学习新知 个别辅导 答疑 3．展示学生作品，引导学生作品交流 4．归纳做法，列出要点 （1）“彩色橡皮”的使用方法 A．设置背景色 B．选择“橡皮”工具 C．运用“橡皮”工具修改 （2）“取色”工具的作用及操作技巧 A．选择“取色”工具 B．运用“取色”工具设置前景色、背景色 （3）“放大镜”工具在修改图形中的技巧： 试后导，让学初者感知所学知识，有助于培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，在解决问题的过程中掌握操作技巧。