创新写作教学研究与实验课题组
简 报
2008-2009学年
（第十期）
西安市长安区第五中学
创新作文写作教学研究与实验课题组简报 第10期
创新作文写作教学研究与实验课题组 简 报 （第十期） 长安区第五中学主办 目 录 创新写作论坛 多思善想 独辟蹊径 —— 选择最佳角度，打开议论的思路 人生导航 比赛就是比赛 刘桂林 4 课题组校长 刘新志 课题组组长 刘桂林 子课题组长： 冯建良 苏 海 主 编 刘永妮 编 辑 课题组全体成员 美工摄影 王强毅 张亚宁 版面设计 王强毅 赵 茹 顾 问 安红星 1 感恩心语 感恩的风波 高二六班 黄毅花 6 高二八班 胡 悦 8 高一.一班 丁慈慧 9 高二三班 魏 丹 11 高二 六班 浩 希 12 为你写诗 懂你 背上的爱 声因感恩才美丽 拥抱自然 拜月 高二七班 梁 静 13 高二.七班 杨一博 14 高二一班 李 瑶 16 高一六 张 静 17 想做一棵树 月色正浓 秋韵 同步习作 高一、十一班 何 翠 19 赵小利 张 健 读《平凡的世界》有感 张亚宁 吴林平 刘 滨 光亮的通道 ______读《老人与海》所想 高一.一班 宁江妮 21 合作体现价值 高一六 谭小明 22 “傻”的很可爱 高一级13班 赵晨光 23 2 创新作文写作教学研究与实验课题组简报 第10期
诗海泛舟
恒星 ·.流星
高二八班 王瑶 25
往事随风 思 念 距 离
问乐
海声
谁在轻轻向我召唤 忆·往·昔 游龙潭 募 量
争 谅解的颜色
宽容的境界
谈宽容 2008，我的泱泱四季 断线的风筝也属于蓝天 心的独白 周末打来的电话
夜巷凉雨 读那本叫自己的书 白开水
波心荡，冷月无声
创作天地
感悟生活
妙笔生花
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高三14班 石 林 26 高一1班 宁江妮27
初三级 叶 娇28 高一五班 刘 帅 29 高一五班 王 东 30 高一十二班 张 梦 31 高一十二班 张 梦 31
高一五班 王 东33
高三级14班 强 觉 34 高二八班 王梦瑶 41 高1五班 王 俊 43
高一.12 张 清44 高一.12 安 璐 46 高一·五班 李 颖 47 高一级6班 左慧群 50 高一四班 苗 健 52 高一七班 白石花 53 高一 六班 李婷婷 54 高一级五班 尹 刚55
高二七班 杨一博 57
高三13班 徐阁香 59
创新作文写作教学研究与实验课题组简报 第10期
多思善想 独辟蹊径
—— 选择最佳角度，打开议论的思路
安红星
关键字：多向思维、逆向思维、最佳角度、选择、立论 内容提要：“文贵于新”，立意新颖是我们作文成功的杠杆，是使思想内容深刻隽永的关键。培养学生多思善想的思维品质，引导学生对提供的材料作多侧面的分析，学会选择一个最佳立论角度。
作文能力是一个人语文能力高低的“显示仪”，作文能力靠训练而得。然而在以前实际教学过程中，我总感到学生文章缺乏新意，思维定格，难以达到文笔优美，情理并茂，难以反映丰富多彩的生活。面对问题，在作文训练中我努力发掘学生潜在的创新品质。具体我从培养学生多思善想的思维品质开始，从创新的第一步抓起，引导学生对提供的材料作多侧面的分析，选择一个最佳角度立论。
古人云：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”立论是议论重心，无论写什么样的议论文，都必须立论。因此思考可从哪几个角度立论，选择最贱立论角度尤为重要。
首先：训练学生变换角度，多向思维。
我们的学生平时作文习惯于定势思维，习惯于一种写作视角。因此，平时训练中我们要指导学生打开写作思路让他们不受思维定势影响，不受条条框框限制，要学会围绕话题多角度、多层次、多方向去思考。发散思维是创新思维的主要方式。是指沿着不同方向、
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创新作文写作教学研究与实验课题组简报 第10期
不同角度思考问题，从多方面寻找问题的多个答案的思维方法。运用这种思维方式，可以摆脱传统习惯的禁锢，突破常规的束缚，闯出新路子，提出新颖独到的创见。
如：围绕“门”进行思考，可以确立哪些观点？学生们调动思维，各抒己见。有（1）谈“走后门”，暗写社会上的官场腐败。（2）“长城和海关”，谈中国的过去和现在的改革开放。（3）“生死门”，谈生与死带给人们的深沉思考。
又如：寓言《鲁人徙越》可以从几个角度立论？学生打开思维分别从正面：凡事应先调查研究，不打无准备之仗，才能成功；反面：正因为那里不穿鞋不戴帽子，所以可开拓新的广阔的市场领域，可以大有作为；侧面：每个人总是要有自己的一项本领，做什么事都要扬长避短，方能百战百胜；全面：决定问题不能盲目行动，必须从实际出发，有的放矢。
从训练中归纳：一个事物或材料，至少可以从正反两个角度审视；有几“人”或几“物”就有几个审视角度；一事多因，有几“因”就有几个审视角度；针对不同的背景，写作目的，审视的角度不同。我们在四维时，要能针对问题即发散点，从不同角度，用多种方法思考问题，做到举一反三，触类旁通。而独特性是分散性思维的最高目标，能形成与众不同的独特见解，思维活动就进入创新阶段。
其次：学会反弹琵琶，逆向思维。
“文贵于新”，立意新颖是我们作文成功的杠杆，是使思想内容深刻隽永的关键。有些材料或命题往往既可以从正面去理解，又可以从侧面去思考，甚至还可“反其意而用之”。议论文的新意往往逆向思维中出现。逆向思维又叫求异思维，指与人们惯用的思维方式相反的一种思维方式，逆向思维之于写作，即古人所谓“翻案法”。
如2006年高考作文材料“乌鸦”的故事，众多人都嘲笑乌鸦
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