光的反射复习课教案
教学目的：
（1）知道光的直线传播、光速及光的反射的几个名词。 （2）明确光的反射定律和平面镜成像特点的探究过程。 教学重点：
明确光的反射定律和平面镜成像特点的探究过程。 教学难点：
（1）光的反射及平面镜成像作图 （2）运用物理知识分析具体问题 教学内容： 一、复习知识点
⒈由学生总结出前三节的知识点或知识结构，然后教师选一至两名总结的好的学生由实物投影展示给大家，并由学生复述主要的知识点。 ⒉教师用多媒体展示本部分知识结构（打出后学生先看、记忆）
（1） 光的传播：①光源 ②在同一、均匀介质中沿直线传播 光线
③光的直线传播的应用：影子、针孔照相机、日食、月食
④光速 真空中的光速 V=3.0×108m/s 空气中的光速 V=3.0×108m/s
水中的光速 玻璃中的光速
（2） 光的反射：①几个名词：入射光线、入射角、入射点、法线、反射光线、反射角
②反射规律：三线共面、两角相等、光路可逆
③分类：漫反射 镜面反射
④应用：①照明、看见物体 ②光纤传输信息 ③利用卫星遥感地面的矿藏和森林
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（3）光的反射应用：①平面镜成像 ②平面镜成像特点 ③潜望镜 二、重点、难点突破（让学生找需要讲解的知识点，尽量让学生讲解、关键的由教师讲解）
1、由学生提出不明白或不理解的知识，提出后由其他学生站起帮他解答，答不好再找其他学生解决，根据现场情况看解决几个问题。
2、师讲：本部分有两个重要的探究实验，其中一个是探究光的反射规律，同学们思考一下问题： 在探究光的反射规律的实验中
①如何获得的三线共面 ②如何获得两角相等 ③如何获得光路可逆 3. 师讲：探究式学习是我们获取物理知识、培养能力的重要方法之一，只有经历探究过程，才能对所学知识留下深刻的印象，下面找两个同学把探究平面镜成像的实验再做一遍。
师要求：学生上台演示探究过程并边做边说做的方法，其他同学边看实验边思考下面问题：
①为什么实验用玻璃板而不用平面镜？ ②为什么两根一样的蜡烛？ ③刻度尺、直角三角板的作用是什么？ ④成的像能不能承接在光屏上？说明了什么？
⑤在探究平面镜成像的实验中体现了科学探究的哪些要素？
4、师讲：我们在学习一些新知识时，有时这些知识结构与以往的某些学过的知识有相似之处，如果采用对比的方法来学习，不仅能加快对新知识的理解，还能巩固以往所学的知识。下面同学们讨论光学和声学知识结构有那些相同与不同点。
学生讨论：然后提问同学回答（尽量多让学生发言） 师利用课件总结 .不同之处 相似之处 ①传播方式不同：声以波的形式传①听不见的声音有次声和播、 超声， 光以直线的形式传播 看不见的光有红外线和紫 2
②传播条件不同：声的传播需要介外线、 质、 X射线 光的传播可不需介质 ②都能被反射 ③传播速度不同：声在空气中每秒340米、 光在空气中每秒30000000米 三、练习巩固 见课件
备课时的思考：
1。在列知识结构时时不是所有知识点都列出来？ 2。想办法让所有都活动起来，活动方式尽量多样化。 3。发挥教师的组织、引导作用。
4。如何突破教学的难点和重点：难点、首先应把问题讲明，然后联系生活实际；重点、利用学生讨论、实验再现，把实验目的、过程弄明确。 5。想办法把物理知识与生产、生活实际相联系。
6。在教学和复习中要注意物理学研究问题方法的渗透。例如：引入光线建立物理模型发、光学和声学知识的对比法、研究平面镜成像的替代法等。 7。精选练习题，要有针对性，要通过做题掌握解题的方法和运用的知识。 8。讨论：太阳光和自然光不同，太阳光属于平行的自然光，而通常我们说的自然光是散射的光。
2010年3月
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