五、写作（60分）
22.阅读下面的文宇，根据要求作文。（60分）
古语云：“勿忘初心，方得始终。”留住初心，已成为一种时尚、高贵的追求。然而， 生活是一个具体化的过程，初心只是人生的起点，而不是终点。所以，也有人认为，忘掉 初心其实也没什么大不了的，有时，放下初心，根据形势作出适当的调整和改变，反倒是 人生过程中应持的态度。
对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
期中考试测试卷 第11页（共16页） 期中考试测试卷 第12页（共16页）
参考答案
1.C【解析】数理科学的机械自然观与自然本身有着根本的冲突，这种冲突，自然会危害人类，再准确的分析与精确的计算，也避免不了负面效应的产生。
2.D【解析】A项，数理科学与自然本身有着根本冲突，其负面效应不可避免。“可以彻底解决”于文无据。 B项，“上帝一定能……解决……负面效应”错误。 C项，“负面效应会日渐消亡”错误。科学及其技术的力量越强大，它与自然的冲突会越激烈，负面效应将越明显。
3.C【解析】认为“科学是一种实验室中的地方性知识”的是美国科学家约瑟夫。
4.（4分）选B给2分，选C给2分【解析】A项中的假设有过于肯定之嫌，会评画不见得可以当画家；C项中“不失华丽”有误。Ｅ此小题的细节，能体现出画家的率性，“旷达超脱”语意略重。另，此细节还有为叶三送果的情节做铺垫的作用。
5.（4分）①热爱生活，有朴素生活经验，勤劳能干。②具有艺术欣赏眼光，能从细节中准确地判定.评价画家的画。③人品高尚，不谄媚.不奉承.不卖弄。④真心爱画，重情义，不为金钱所动。（每点1分，答出三点即可得4分）
6.（6分）（观点2分，分析合理充分4分）
【观点一】合适。①更好地突出人物关系：鉴赏家与画家是知音，叶三让画与自己生死相随，酬知己。②深入刻画人物性格：叶三不为金钱所动，谨守信用，人格高尚，是真正的鉴赏家；③深化主题，显出平淡朴素中的深长韵味。叶三深明民族大义，使小说的主题更加深刻.丰富。（观点2分，分析合理充分4分）
【观点二】不合适。①情节赘余。故事已经讲完，画蛇添足，显得多此一举。②对人物形象的刻画产生负面作用。容易让读者产生错觉，认为叶三自私.顽固，只是为了满足个人的占有欲。③不利于丰富主题。埋画虽在某种角度上体现民族大义，但不利于文化的传承与传播，反映了国人思想意识的封闭狭隘，使主题显得单一。
7.C【解析】动词“入”与其后表地点的“洛”字构成动宾短语，结构完整，所以“洛”字后要停顿；
动词“署”后的宾语是“开府记室”，故“室”字后要停顿；因此可先排除B.D两项。又因为“齐神武”是专有名词，中间不能断开，故可排除A项。综上，答案为B。 8.D【解析】D项，“谈讌”，指一边高谈阔论一边饮酒作乐。
9.A【解析】A项，“在那里隐居多年”错误，原文是说他有隐居在那里的心意，并未付诸行动。 10.翻译：
（1）接受朝廷的爵位，在私宅谢恩，自古认为是触犯法纪。朝廷文武官员，调出调入时辞别和谢恩，
应
期中考试测试卷 第13页（共16页） 该全都约定拒绝。（关键点：“私第”“干纪”“辞谢”“宜”，句意1分）
（2）从今往后不用凭借官衙主事者，只要有所想，随即写一篇文书，等略有空闲时就直接进献。（关键点：“假”“局司”“随宜”“牒”，句意1分） 【参考译文】
王晞，字叔朗。自幼孝顺而恭谨，学识渊博而器度高雅，有才能和气度，喜爱学习不知道疲倦，容貌举止美好，有风范准则。（他）在巩洛两地游玩，喜欢那里的山水，大有隐居于那里的心意。等到西魏将领独孤信来到洛阳，任命（他）为开府记室。王晞称此前被狗咬伤，病重垂危不能起身。北齐神武帝寻访朝廷子弟中忠厚孝顺.谨慎细密的人，让他们与众弟子（皇室子弟）交游。王晞跟随神武帝到晋阳，填补中外府功曹参军一职的空缺，兼任常山王高演的近臣。常山王又总领尚书事宜，新被授予官职的人必到常山王那里感谢（授予）官职，离任必定到那里辞别。王晞对常山王说：“接受朝廷的爵位，在私宅谢恩，自古认为是触犯法纪。朝廷文武官员，调出调入时辞别和谢恩，应该全都约定拒绝。”常山王采纳了他的意见。等到皇帝逝世，济南王继位。常山王对王晞说：“一个人垂衣拱手，不亲理事务，我辈也得悠闲。”王晞说：“如今圣上幼小，经不起太多困难，如果让外姓传达诏令，权力必然归于他人。”常山王默然思考，过了很久才说：“我应处在什么位置？”王晞说：“周公抱着成王让诸侯来朝拜，代理政事七年，然后还政于君，幸好有过去的事，希望殿下考虑这件事。”常山王不回答。此时众王公、将领、四方封疆大臣上表陈述上天预示帝王受命的符瑞。乾明元年八月，孝昭帝登基，召见王晞说：“为何把自己当外人，全不可见。从今往后不用凭借官衙主事者，只要有所想，随即写一篇文书，等略有空闲时就直接进献。”皇帝想让王晞任侍中，（王晞）苦苦推辞不肯接受。孝昭帝逝世，（王晞）哀伤思慕几乎不能承受，因此身体瘦弱。武成帝本来就怨恨他的柔弱，由此更加嫌弃他，因上奏事情被大声斥责，而他却步履舒缓，心态安逸。王晞生性闲淡寡欲，虽然王命（朝廷）差遣的公事繁忙，而高尚的操守也不改变。在并州，虽然兵马充塞闾巷，（他）也未曾被时局牵累。良辰美景，歌咏游玩，登临山水，以欢饮畅谈为职务，人们称他为超脱于世事之外的司马。北齐灭亡，北周武帝以王晞为仪同大将军.太子谏议大夫。隋开皇元年，（王晞）在洛阳去世，时年七十一岁。（皇帝）追赠（他）仪同三司、曹州刺史。 诗歌鉴赏：
11.答案：CE【解析】C.第二联对偶虽不甚工致，但流走匀称，宛转如意，说明作者于此重在达意抒情，而不拘泥于形式上的刻意求工。E.应该是喻友人的怀才不遇。相信友人也终将脱颖而出，再得起用，寄托了对友人的深情抚慰与热切期望。
12.答案：“嗟”字用得好，自然而又蕴藉：一是颔联“河桥不相送，江树远含情”句借江树含情表达依依惜别之情，因同知己离别而怅惘；二是颈联用孙楚、屈原的典故表达伤怀之情，为故人被贬而感伤。 13、默写题
（1）非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳
期中考试测试卷 第14页（共16页）
（2）落红不是无情物化作春泥更护花
14.C【解析】“分析了造成贫困户贫困的具体原因”错误，文段没有分析致贫的具体原因。
15.BD【解析】A.“我国现在最重要的任务就是扶贫”的说法在原文中找不到依据。C．“要想致富，只有……”的说法绝对，不符合文意。E．“抢摘贫困帽子的问题最为严重”的说法错误，材料中没有提到哪些问题最严重。
16.答：①注重系统扶贫，改变目前扶贫政策。要从单一经济维度的扶贫政策转向经济、社会、文化、 生态等多维度有效衔接的系统扶贫政策。②杜绝形式主义，把精准扶贫落到实处。精准扶贫不能走过 场，要对精准扶贫有敬畏之心。③摒弃功利主义，不能抢摘贫困帽子。要让贫困户真正富足起来，不 要为了政绩抢摘贫困帽子。（每点1分，任意答对两点得满分）
【解析】回答本题，注重理解两则材料表述的有关“精准扶贫”的问题。材料三提出“应从单一经济维度的扶贫政策转向……”；材料四指出驻村干部“走读式”“挂名式”帮扶.深度贫困县想今年“摘帽”等问题。 17.B 18.D 19.C
20.①其实二者并不相同 ②还有自己特殊的规定性 ③意境的内涵要大于意象。 （答对一处给2分，共6分）
21.②不卖方便面不一定能营造出一个比较舒适的乘车环境。
③转变服务观念不一定能使乘客吃上可口价廉的饭菜。（说明一处问题2分，说明两处问题5分） 22.【思路点拨】材料的核心话题是“初心”。如何对待初心，体现了一个人在成长中的思考。成长，本质上是一个人逐渐失去最初的自我.更替为新的自我的过程。在我们刚开始为实现初心而奋斗的日子里，一切都是美好的，但随着时间的推移，之前被忽略的种种困难便逐渐凸显出来。当越来越多的困难出现时，憧憬并不能解决实际困难，初心也无法作为技术工具解决任何问题。此时，初心对一些人来说是一种激励，而对另一些人来说很可能成了挫败感的来源，这种反差让他们难以接受“丑陋”的现实。此时，忘记初心.专注当下似乎才是更好的方式。可供参考的立意如下：1.勿忘初心，方得始终；2.改变也是一种坚持；3.呵护初心，学会完善并发展初心；4.学会变通，找到人生的新支点；5.忘记初心，专注当下；6.为初心注入新的活力……
期中考试测试卷 第15页（共16页） 期中考试测试卷 第16页（共16页）