江苏省徐州市第三中学2018届高三年级生物二轮复习导学案（专题8 生态的变异，育种与
进化，Word版无答案）
徐州三中 2018 届高三年级生物二轮复习（专题 8 生态的变
异，育种与进化）
1．下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是( )
A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同 B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的 C．O 型血夫妇的子代都是 O 型血，说明该性状是由遗传因素决定的 D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的 2．下列关于染色体变异的叙述，正确的是(
)
A．染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异 B．染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力 C．染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响 D．通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型 3．下列关于生物变异的叙述中不正确的是(多选)(
)
A．染色体结构变异可能发生在有丝分裂和减数分裂过程中
B．基因突变是不定向的，A 基因既可突变成 a 基因，也可突变成 B 基因 C．基因重组是定向的，仅发生在减数第一次分裂后期 D．基因突变和基因重组都是生物变异的根本来源
4．图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异(字母表示基因)。下列叙述正确 的是(
)
A．个体甲的变异对表型无影响 B．个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常 C．个体甲自交的后代，性状分离比为 3∶1
D．个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常
5．某婚龄女子表现型正常，但其一条 5 号和一条 21 号染色体相互连接形成一条异常染色体， 如图甲所示。减数分裂时异常的染色体联会如图乙所示，三条染色体中，配对的两条染色体 分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。据图回答下列问题：
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与进化，Word版无答案）
(1)图甲所示的变异类型属于 。
(2)图乙所示状态的细胞存在于该女子的 中，在该器官中存在着染色体组数目分别为 的细胞。
(3)若不考虑其他染色体，理论上该女子产生的卵细胞类型有 种，该变异是否可以使用 光学显微镜检出？ (填“是”或“否”)。
6．一株同源四倍体玉米的基因型为 Aaaa，其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。 下列相关叙述正确的是( )
A．上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期 B．自交后代会出现染色体数目变异的个体 C．该玉米单穗上的籽粒基因型相同 D．该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子
7．研究人员发现甲、乙两种植物可进行种间杂交(不同种生物通过有性杂交产生子代)。两种 植物均含 14 条染色体，但是两种植物间的染色体互不同源。两种植物的花色各由一对等位基 因控制，基因型与表现型的关系如下图所示。研究人员进一步对得到的大量杂种植株 X 研究 后发现，植株 X 能开花，且 A1、A2 控制红色素的效果相同，并具有累加效应。下列相关叙 述中正确的是( )
A．植株 X 有三种表现型，其中粉红色个体占 1/2，植株 Y 产生配子过程可形成 7 个四分体 B．植株 X 不可育的原因是没有同源染色体，不能进行正常的减数分裂，不能形成正常的配子 C．图中①处可采用的处理方法只有一种，即用秋水仙素处理植株 X 的幼苗，进而获得可育
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植株 Y
D．用①处所用处理方式处理植株 Z 的幼苗，性成熟后自交，子代中只开白花的植株占 1/6 8．研究人员在柑橘中发现一棵具有明显早熟特性的变异株，决定以此为基础培育早熟柑橘新 品种。请回答下列问题：
(1)要判断该变异株的育种价值，首先要确定它的 育种方法①，使早熟基因逐渐 以采集变异株的
物质是否发生了变化。 (2)在选择
育种方法时，需要判断该变异株的变异类型。如果变异株是个别基因的突变体，则 可采用
，培育成新品种 1。为了加快这一进程，还可
进行处理，获得高度纯合的后代，选育成新品种 2，这种方法称为
，产生染色体数目不等、生活力很低的
，成本较高。
育种。 (3)如果该早熟植株属于染色体组变异株，可以推测该变异株减数分裂中染，因而得不 到足量的种子。即使得到少量后代，早熟性状也很难稳定遗传。这种
色体有多种联会方 式，由此造成不规则的
情况下，可考虑选择育 种方法③，其不足之处是需要不断制备 基因发生了多次
(4)新品种 1 与新品种 3 均具有早熟性状，但其他性状有差异，这是因为新品种 1 选育过程中
，产生的多种基因型中只有一部分在选育过程中保留下来。
9.水稻的杂种表现为生长和产量的优势，但水稻一般是自花传粉且去雄困难，很难实施人工 杂交，袁隆平等成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生稻中找到了雄性不育植株。科学研 究已证明水稻雄性是否可育是由细胞核基因(可育基因 R 对不育基因 r 为显性)和细胞质基因 (可育基因为 N，不育基因为 S，细胞质中基因都成单存在，子代的细胞质基因全部来自母方) 共同控制的。基因 R 能够抑制基因 S 的表达，当细胞质中有基因 N 时，植株都表现为雄性可 育。如图表示利用雄性不育植株培育杂种水稻的过程。请回答下列问题：
P
♂N(RR)或 S(RR)
↓?
× ↓
♀S(rr)
F1 N(RR)或 S(RR) S(Rr)大田生产中用于播种
种，利用雄性不育植株进行杂
(1)根据上述信息推测水稻雄性可育植株的基因型共有 3 / 9
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交共有
稳定获得雄性不育植株的育种方案。 10．下列关于生物进化的叙述，错误的是(
)
种杂交组合。
。 (3)杂交水稻
(2)上图中杂交获得的种子播种后，发育成的植株恢复雄性可育的原因是
需年年育种，但上述育种过程不能保留雄性不育植株，请参照图示遗传图解格式， 写出长期
A．某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因 B．虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离 C．无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变 D．古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石
11．油菜物种甲(2n＝20)与乙(2n＝16)通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙， 用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。下列叙述正确的是
( )
A．秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍 B．幼苗丁细胞分裂后期，可观察到 36 或 72 条染色体 C．丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向 D．形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种
12．下图是某昆虫基因 pen 突变产生抗药性示意图。下列相关叙述正确的是(
)
A．杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点 B．基因 pen 的自然突变是定向的
C．基因 pen 的突变为昆虫进化提供了原材料
D．野生型昆虫和 pen 基因突变型昆虫之间存在生殖隔离
13．如图 A、B、C 代表不同的种群，已知 A 和 B 原本属于同一物种，都以物种 C 作为食物 来源，由于地理隔离，且经过若干年的进化，现在不太清楚 A 和 B 是否还属于同一物种，下 列有关说法中正确的是( )
A．若 A 和 B 在一起还能进行自由交配，则他们就一定不存在生殖隔离
B．若 A 和 B 的生存环境差别较大，则环境的选择作用将诱发其中个体产生不同的变异 C．若 A 和 B 仍然为同一物种，则它们具有共同的基因库
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进化，Word版无答案）
D．A 和 B 种群基因频率的定向改变，导致了它们朝着一定方向进化
14．果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性。在一个由 600 只长翅果蝇和 400 只残翅果蝇组成的种 群中，若杂合子占所有个体的 40%，那么隐性基因 v 在该种群内的基因频率为( ) A．20%
B．40%
C．60%
D．80%
15.已知蚊子的基因 A、B 分别位于非同源染色体上。在 A、B 两种显性基因中，只有 A 基因 或只有 B 基因的胚胎致死。若雄蚊(AABB)与雌蚊(aabb)交配，F1 群体中雌雄蚊子自由交配， 则 F2 群体中 B 基因频率是( )
A．40% B．45% C．50% D．60%
16．调查某校学生中关于某种性状的各种基因型及比例为：XBXB－42.32%、XBXb－7.36%、 XbXb－0.32%、XBY－46%、XbY－4%，则该校学生中 XB 和 Xb 的基因频率分别是( A．6%、8%
B．92%、8%
C．78%、92% D．8%、92%
17．玉米的高秆(H)对矮秆(h)为显性。现有若干 H 基因频率不同的玉米群体，在群体足够大 且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得 F1。各 F1 中基因型频率与 H 基因 频率(p)的关系如图。下列分析错误的是( )
)
A．0 C．p＝a 时，显性纯合子在 F1 中所占的比例为1/9 D．p＝c 时，F1 自交一代，子代中纯合子比例为5/9 18.假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于 A 和 a 这对等位基因来说只有 Aa 一种基因 型。回答下列问题： (1)若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中 A 基因频率∶a 基因频率为 。 理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中 AA、Aa 和 aa 的数量比为 ，A 的基因频率为 。 (2)若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有 Aa 和 aa 两种基因型，且比例为 2∶1， 则对该结果最合理的解释是 。根据这一解释，第一代再随机交配， 第二代中 Aa 和 aa 基因型个体数量的比例应为 。 5 / 9