六年级英语学期第四单元教案设计（冀教
版）
六年级英语学期第四单元教案设计 Unit4Lessons19—24christas！ Lesson19christasising! 一、教学目标
掌握四会词汇：holidaybringgivesongtoorro 二、教学重难点：
教
学
重
点
：
四
会
掌
握
holidaybringgivesongtoorrochristastree,christaslights,Santa等词组和单词
教学难点：了解有关圣诞节的等词及在文中的用法。 三、教具：圣诞树、彩灯、圣诞老人、圣诞节。 四、教学过程： Step1:Freetal. Step2:Nelesson.
hat
’
schristas?It
’
saesternholiday.christas,sayit,please.onaholiday,peopledon
’
tor.childrendon
’
tgotoschool.Talabouttheholidays.
christasisspecial.hy?Becauseehavesoespecialthings.Loo,thisisaspecialtree.It
’
sachristastree.Pointtothechristastreeinthefrontoftheblacboard.onchristas,ecanseeaspecialan,too.Loo,hereishe.Doyounohisnae?HisnaeisSanta.Pleasediscussitingroupsandanser.
Step3:Practiseingroups.Ansersoequestions:hatholidayisit?hatdoyousee?
Step4:ThetextonPage56.
Shotheordsontheblacboardithactions:invite,bring,give,sing,carol.Thestudentslearntosayit.
Pleaselooatthepicturesandlistenhatdotheydoonchristas?Thenthestudentsanser.
hatillyoudoonthischristas?Pleasetalaboutitingroups.Thenyoucanetothefrontandaearole-play. Readaftertheaudiotape.
Step5:Studentsreadthetextandatchtheansers.Thenletth
ehaveadiscussion. 五、板书设计
Lesson19christasising!
christastreeSantachristaslights henischristas?It’sDeceber25th.
holidaybringgivesongtoorroLesson20christasTree 一、教学目标
知识目标：掌握四会词汇：
yesterday,toorro,today,begoingto知道怎样装饰圣诞树。 能力目标：
要求能够熟练地向他人描述某人昨天做了哪些事情；今天做什么事情；明天打算做什么事情。
能够用所学词汇和句子进行对话，能烘托出装饰圣诞树时的气氛。
情感目标：让学生多了解西方国家的节日，看一看西方国家的节日与中国的有哪些异同点。 二、教学重难点：
重
点
：
四
会
词
汇
：
yesterday,toorro,today,card,begoingto
难点：区分一般现在时、一般过去时和一般将来时这三种时态。
三、教具、学具：图片、圣诞树，录音机
四、教学过程
classopeningandRevieGreeting复习在第6册学过的动词
的
过
去
式
。
TodayIaltoschool.yesterdayIaledtoschool.TodayIeatanicecrea.yesterdayIateanapple.hatdoyoudotoday?hatdidyoudoyesterday?
板
书
yesterdayI_______.TodayI______.aledalateeat…….
eyconceptsyesterdaytodaytoorrocardgoingtoIntroduce：介绍toorro.在黑板上写的两组词旁边加上toorro和goingto
练习将来时。hatdayistoorro?I’
goingtoflyaitetoorro.hatareyougoingtodotoorro?出示各种人物的图片，给出时间yesterday,today,toorro,让学生用三种时态描述图上内容。
yesterdayIenttothestore.christasising.SoIsachristastrees.Theyhadchristaslights.They
’
reverybeautiful.IsaSanta.ItaledtoSanta.Atlast,Iboughtchristascards.Loo，Ibringthechristascardstoday.解释bring的过去式brought.
yesterdayIenttothestore.christasising.SoIsachristas
trees.Theyhadchristaslights.They’
reverybeautiful.IsaSanta.ItaledtoSanta.Atlast,Iboughtchristascards.Loo，Ibringthechristascardstoday.教学card.并解释bring的过去式brought.同样学习aled.
Hotoaeadecorationforthetree.Putupabig,cutoutchristastreeandaseachstudenttoaeadecorationforit.TheycanaeanyobjecttheyantaslongastheycannaeitinEnglishandriteitontheirdecoration.heneachstudenthasfinished,heorshesays“There!It’sdone.It’sbeautiful.” Listentothetape.Thenreadthetext. Studentsdraandritepart2. 五、板书设计： Lesson20christasTree
yesterdayI_______.TodayI__.ToorroIa_______.
aledalgoingtoalboughtbuygoingtobuy
…
Lesson21christascards! 一、教学目标：
知
识
目
标
：
掌
握
christascards,getreadyfor,christasgifts
能力目标：能够用所学词汇和句子进行对话，能写圣诞卡与人交流。