c）按点动开关，A组先喷5秒，然后BC两组同时喷且A组停，5秒后B组停，而AB两组又同时喷，再经过2秒，C组也开始喷，持续5秒后，全部停止喷水，再经过3秒后重复前述过程。
扩展要求：
a）能用按键选择喷泉式样；
b）能用按键选择喷泉间隔时间。
27、基于PLC+组态王的自动往返的小车控制系统设计<蒋东荣） a）S7-200PLC编程或欧姆龙PLC； b）在组态王里模拟小车；
c）限位开关用于小车自动往返，动画演示。 扩展要求：
a）能用按键设置小车速度；
b）中途可以任意停车。
28、基于PLC的四层电梯控制系统设计<蒋东荣）
a）S7-200PLC编程或欧姆龙PLC； b）系统工作符合一般电梯工作要求；
c）用LED灯模拟电梯层数、平层操作，平层时，延时1s开门，4s后关门<红色LED）。
扩展要求：
a）电梯内设置开关门按钮； b）电梯门防夹控制。
四、进度安排
时间 DAY1 DAY2 DAY3 DAY4 DAY5 DAY6 DAY7 DAY8 DAY9 DAY10
工程 动员及准备工作 总体方案设计 硬件设计 软件设计 软件调试 硬件调试(仿真> 学时数 2H 4H 6H 12H 6H 12H 撰写设计报告 答辩与总结 12H 6H 五、基本要求
6 / 9
课程设计过程采用相对集中方式，以班为单位集中到实验室进行实训。配备计算机、相关软件及电子元器件等器材设备。实验室提供常见元器件及设备，其他所需器件应提前通知实验室采购或自行购买。
在课程设计过程中，实训教案课堂化，严格考勤制度，在课程设计期间累计旷课达到10学时，取消考核资格。需要外出查找资料，购买电子元件时，必须向指导老师请假，经同意后方可外出。
因课程设计题目众多，相对分散。采取自主选题+抽签方式决定学生选题，每个题目限两组学生，每组学生不超过3人，鼓励学生单独完成。小组成员既要分工，又要协作，同一小组成员之间可以相互探讨、协商，可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验，但每个学生必须独立完成设计任务，要有完整的设计资料，独立撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的课程设计考核按不及格处理。
六、设计报告
设计报告需独立完成，格式符合要求，文字<不含图形、程序）不少于3000字，图形绘制规范。其基本格式如下：
? 封面<参见附页） ? 摘要 ? 目录 ? 正文
? 参考文献
其中，正文应包括以下内容： 一、概述
1、所做题目的意义 2、本人所做的工作 3、系统主要功能
二、硬件电路设计及描述
? 阐述方案选择及设计思想。
针对一种方案来谈，阐述为什么要采用这种方案，它有什么优势；或者提出两种以上方案，通过比较它们的优缺点，确定一种方案。
? 绘制原理框图，描述各功能单元之间的逻辑关系
将硬件设计按功能划分若干部分或单元，每一部分用一个方框表示，将各部分之间的逻辑关系用带方向的线连接起来<表示信息流向等）。
? 简述工作原理。
结合原理框图，用文字和图形<如波形图等）将工作原理阐述清楚。
? 绘制原理电路图，描述各元器件之间的实际连接关系。
电路图要注意详尽。应画出各元器件之间的所有引脚，至少应画出本设计中所使用到的元器件的引脚<包括电源和接地）应画出各元器件之间的所有连接关系<包括电源线，地线的连接，以及电源滤波电容等）；标出所有元器件编号和型号。这里的编号指的是在图中对元器件的编号，如电容编号 C1、C2、…；电阻编号 R1、R2、…；集成芯片编号 U1、U2、…；开关编号 K1、K2、…；指示灯编号 LED1、LED2、…等。标出所有引脚序号和名称；标出元件的标称值，如电容的容量，电阻的阻值等。画电路图应注意规范，最好用电路CAD软件绘制。另外，若使用课程没有学
7 / 9
过的器件，还需对它们的功能进行单独说明。
? 绘制元器件清单列表。
元器件清单中应列出数量，如有金额更好。元器件的编号和型号，应与原理电路图一致。
三、软件设计流程及描述 四、绘制系统模块层次结构图
软件总体设计方案应遵循结构化程序设计思想，自顶向下，逐步求精。将系统功能划分为多个模块，通过模块层次结构图阐述系统各个组成模块的层次结构和功能关系。 五、程序流程图
软件的设计思路用流程图描述可以一目了然。流程图的绘制要力求规范，如处理为矩 形框，判断为棱形框等。流程图不易太粗，要能清楚地描述软件思路，并且以文字说明来阐述软件工作原理。
六、源程序代码
报告应给出完整的程序清单，并加以注释，个别较重要的程序还要特别加以说明，例如体现关键功能的程序段，使用了某些技巧的程序段，有独到之处或有所创新的程序段等。
七、测试
课程设计题目均未给出性能指标要求，需自行测试。要求写出测试方法、测试设备、实测数据，最后给出系统指标。
八、总结
以上各部分，硬件电路设计和软件程序设计部分为报告的重点，但并非所有题目都是软硬兼施，应根据实际题目和实际方案来侧重详略。
七、考核方法
本课程设计考核方式为考查，考核结果为五级计分制，分数在90~100为优秀，80~89为良好，70~79为中等，60~69为及格，59以下为不及格。
考核成绩记录表参见附页<封面）。主要包括以下内容 1、设计质量<50分）
包括硬件的连接、程序固化、硬件调试<仿真）。要求元器件布局合理，连线规范、整洁、牢固，硬件调试<仿真）符合设计要求，系统运行稳定可靠。
总体方案创新性、硬件设计创新性、软件设计创新性、测试方法创新性。考核时要查看原始设计资料和相关记录，分别进行考核。重点考核扩展部分要求是否完成。
设计报告须独立完成。格式符合要求，文字不少于3000字，图形、图表、图标规范。
2、平时成绩<20分）
主要考核考勤、课堂纪律、学习态度、工作方法等方面。
3、答辩<30分）
主要考核问答问题情况，要求思路清晰，语言准确、精炼。对于课程设计中的基本问题、相关的基本知识能够进行解答。其中熟练程度占2/3，答辩中的个人素质占1/3。
8 / 9
9 / 9