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高校院系科研管理协同创新工作探究
作者：陈斌
来源：《管理观察》2014年第26期
摘要：随着“高等学校创新能力提升计划”（又称：2011计划）这一体现国家意志的重大战略举措全面实施，我国科研工作和科研管理工作都进入了协同创新时代。院系科研管理工作作为高校科研管理工作的最基本构成，也面临着协同创新提出的诸多挑战。本文从院系科研管理的管理理念转变、管理体制机制完善、管理资源保障、科研管理文化建设以及管理人员素质提升等方面提出了相关建议。
关键词：协同创新 院系 科研管理
2011年4月24日，胡锦涛总书记在清华大学建校100周年校庆大会上发表了重要讲话，着眼全面提高科研核心能力建设，要求“积极推动协同创新，通过体制机制创新和政策项目引导，鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作，建立协同创新的战略联盟，促进资源共享，联合开展重大科研项目攻关，在关键领域取得实质性成果”。教育部、财政部认真贯彻讲话精神，决定实施“高等学校创新能力提升计划”（又称：2011计划）。协同创新的实质是指有效汇聚创新资源和要素，通过突破创新主体间的壁垒，充分释放彼此间“人才、资本、信息、技术”等创新要素活力而实现深度合作。
高校是原始创新的主要源泉，是知识发展和科技创新的主要发源地之一，在科技和社会经济发展中充当极为重要的角色。同时，高校也是协同创新这一极为负责的创新组织方式的核心要素，如何使其充分从体制内释放能力，探索出有利于与协同创新其它核心要素交叉融合的资源共享集成方案和科研活动体系，成为了当前高校科研管理工作的重大新挑战。
因此，高校科研管理工作，尤其的院系科研管理工作的协调创新，既是自身发展的需求，也是时代赋予的重要使命。高校院系科研管理工作在自身发展的基础上，应结合协同创新的时代背景，转变创新管理理念、完善突破现有管理体制机制、投入充足的管理资源保障、加强科研文化建设以及提升管理人员综合素质，以实现高校院系科研工作的内涵式发展。 1.协同创新环境下高校院系科研管理工作面临的挑战 1.1科研管理理念的挑战
高校院系科研管理工作通常只是在扮演“二传手”、“中转站”的角色，从而导致院系科研管理工作缺乏目标导向、无章可循等诸多问题，在科研管理中严重缺乏以人为核心的管理理念。院系的科研管理工作者在一定程度上更多的是作为校级科研管理部门在院系中“联络人”的角色存在，其科研管理定位不明确，从而导致其缺少服务创新和主动管理意识、管理目标仅仅局限