Project 1 A profile （新教材，自己备课！） 教学目标：
1. 运用第一单元至第四单元所学的语言知识， 完成自己的个人信息表。
2. 通过问答， 完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画。 3. 根据画图内容，标书自己的朋友。 教学重点：
熟练运用所学单词句子进行交流，表达。 教学难点：
熟练运用所学单词句子进行交流，表达。 教学过程：
（一）导入活动
教师从歌谣和句型入手，复习一至四单元的语言知识。 1. 诵读歌谣Five little monkeys.
2. 复习动物类单词及巨型I like….Do you like…? Yes, I do./No, I don’t. T: I like monkeys, they’re very cute. Do you like monkeys? S1: Yes, I do./No, I don’t. T: What animal do you like? S2: I like…..
3. 唱诵歌曲Do you like purple grapes? 和歌谣Cakes,然后和学生进行问答
活动，复习水果，实物类单词。如： T: What fruit do you like? S1：I like…
T: Do you like purple grapes? S2: Yes, I do./No, I don’t.
4. 复习数词及巨型What do you have? Do you have …? How many …do you
have? I have…如： T: What do you have? S1: I have some pencils.
T: How many pencils do you have? S1: I have …pencils. ……
5. 唱诵歌曲I can skate and I can jump, 然后和学生进行问答活动，复习巨
型Can you…?Yes, I can./No, I can’t.如： T: Can you skate?
S1: Yes, I can/No, I can’t. T: Can you jump? S2: Yes, I can.
T: What can you do? S3: I can…
（二）制作
1. 想学生介绍制作步骤。
2. 指导学生根据自己的实际情况填写教材第30页的表格，填入自己的 ，
喜欢的颜色，拥有的物品及数量和自己会做的运动。
3. 指导学生询问朋友的喜好，拥有的物品的数量及会做的运动， 填写教材
第61也的表格。
4. 指导学生根据教材第61也的表格信息， 为好朋友画一幅画。 （三）交流
教师组织学生互相展示绘画作品， 并根据其内容， 运用所学语言知识和语言技能，互相交流。
1.教师请两名学生上台师范。如：
S1: Look! This is you. You like… You have…You can…. S2: That’s right. Thank you.
2.教师组织学生开展小组活动。 (四)展示
教师指导学生吧自己和好朋友的绘画作品放在一起，板上，做成一棵友谊树。
贴在教师的墙上或黑