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：号座 ：封
名姓 ：级班 线 ；校学 2012年春小学五年级语文期末检测题 题号 一 二 三 四 书写（4分） 总分 得分 同学们，一个学期就要结束了，你一定大有收获吧！展示才华的时候到了，仔细审题，认真作答，相信你一定能取得优异的成绩！ 一、流连积累花园。（33分） 1、读拼音写词语，并圈出整体认读音节。（5分） jì diàn gān jú dǎo gào yǔn nùo ( ) ( ) ( ) ( ) 2、把下列词语中的错别字圈出来，并改下在后面括号里。（2 分） 恶耗（ ） 泡哮（ ） 虚涩（ ） 临危不俱（ ） 3、查字典。（3分） 小明在书上看到“水光潋滟”这个词语，但他不认识“潋”字，他应该用 查字法，先查 ，再查 ；他听别人讲过孙膑的故事，为了知道“膑”字是怎么写的，他可以用 查字法，先查 ，再查 。 4、日积月累。（10分 2+2+4+2 ） （1）草船借箭（历史故事）： （2）含有名著人物的歇后语 （3）我积累了不少对联，如回文联 我还知道叠字联， 。 （4）面对困难、挫折时不要灰心丧气，正如英国雪莱说的“ ”一样。 5、句子万花筒。（4分） （1）月亮躲进云层。（扩句至少两处） （2）这个小同学大胆地给市领导写了一封要求改革学校管理的信。(缩句) （3）夜晚，威尼斯沉寂下来了。（改成拟人句） （4）《红楼梦》是我国四大古典小说。（修改病句） 6、仿写句子。（2分） 生活是一幅图画，越描越精彩；生活是一壶美酒， , 生活是 ， 。 7、课文回放。（6分 3+3） （1）走在任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是 ， 。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上, 。 （2）本学期中我们认识到不少人，有 的诸葛亮， 的蔺相如， 的王熙凤，这学期，我最喜欢的课文是 ，因为 。 二、旋转交际舞台。（4分） 小明生病了，妈妈要带他去医院检查，需向班主任老师请一天假。于是，小明就让同学小军代他向老师请个假。小明、小军该如何说请假的事呢？ 小明对小军说： 小军对老师说： 三、漫步阅读空间 （29分） 短文（一） （12分） 我们学校里的花可多啦！有红色的美人蕉，有像鸡冠似的鸡冠花，有喇叭似的紫茉莉，有蝴蝶喜欢的蝴蝶花…… 我最喜欢的要数美人蕉和紫茉莉了。 美人蕉远看像一团团熊熊燃烧的火，近看像小姑娘头上的蝴蝶结。我走近美人蕉，只见一只蜜蜂一边“嗡嗡”地叫着，一边拍着翅膀飞来，飞到美人蕉又红又大的花瓣上，一个劲地往花瓣里钻。一阵风儿吹来，美人蕉的花瓣轻轻摇摆起来，好像正招着手亲热地向蜜蜂说：“蜜蜂妹妹你好，你给我们传播花粉又仔细又轻巧，我真不知道怎么感谢你呢！”我看得入了迷，仿佛自己也成了一只蜜蜂，在花丛中朝蜜蜂笑呢！ 紫茉莉也是我喜欢的花。紫茉莉的花很像小喇叭，它的花瓣像喇叭口，花萼像喇叭柄。它每天总是闭着嘴巴，这是为什么呢？也许是因为太阳，也许是在谁懒觉，也许是怕吹了喇叭影响我们学习。 校园里的花真是千姿百态、绚丽多彩。花儿啊，你们尽情地开放吧，把我们的学校打扮得更加美丽！ 1、给短文加个合适的题目。（2分） 2、写出下列词语的近义词。（2分） 绚丽多彩— 打扮— 3、本文用了 、 等修辞手法，我知道： 这句话用了 的修辞手法。我还能写个类似的句子 （4分） 4、全文表达了作者 的感情。（2分） 5、有关“花”的四字词语。 、 、 、 （2分） 短文二 （17分） 新叶 一夜春雨。清晨，我撩开白色的窗幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁里爆出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出来，dǒu（ ）然觉得一阵清风带着雨的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！” 大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。 人们总把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在
严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚贞执着地等待着，积蓄着。一旦冰雪融化，它便急不可dài( )地从干枝条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地zhuì( )
满一树，展示出蓬勃的生机。新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满眼头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽细嫩的新茶投入沸水中。老远看来，却见一团团，一簇簇，浓淡相间、亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 如果它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动情义文？留意观察许久，我发现一些昜使我敬慕的——它的德行和情操。
新叶一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活动和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣，可安家于深山pì( )野，或置身于繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡汝自持，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。
也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”，又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，我也十分喜欢花朵。 新叶青青，使我忽然想起：即使不能做一朵流放溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 朋友，愿你生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季常青。 1、根据拼音在括号里填上正确的汉字。(2分)
2、第1自然段中描写作者内心感受的一句话是： 这句话表达了作者 的心情。(2分) 3、请用一句话概括第3自然段的内容。(2分) 4、第4自然段用四个比喻来描写绿叶，这四个比喻是从“仰头望去、 、 、 ”四个角度安排的。(3分) 5、文章采用了 写法，借新叶赞美 (2分) 6、绿叶对人生有什么启示意义？用“ ”在文中画出有关句子。(1分)
7、请你在文中找出一个反问句，用“～～”画出，并把它改成陈述句。（2分） 8、第7自然段中的“无穷碧”和“别样红”出自一 首古诗，这首诗的作者是 代诗人 ，相关的两句诗是： ， 。(3分) 四、徜徉习作天地。 1、一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象。请你试着运用课文中一些写人的方法，写一个特点鲜明的人。注意形象鲜明，内容具体，语句通顺。题目自拟，字数在400字以上。 2、我真 要求：先把题目补充完整，叙述要有条理，语句通顺，内容具体，写出真情实感，字数在400字以上。
附答案： 一、流连积累花园。 1、祭奠、柑橘、祷告、允诺、yǔn 2、○恶耗（ 噩 ） ○泡哮（ 咆 ） ○虚涩（ 虚 ） 临危不○俱（ 惧 ） 3、查字典。（3分）部首、 氵、11、音序、B、bin 4、（1）望梅止渴、三顾茅庐、闻鸡起舞?? （2） 关公赴会-----单刀直入、徐庶进曹营------一言不发?? （3）地满红花红满地 ,天连碧水碧连天?? （4）翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝?? （5）让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了,春天还会远吗? （哦，西风啊，如果冬天来了,春天还会远吗?） 5、（1）弯弯的（圆圆的）月亮躲进厚厚的（薄纱似的）云层。 （2）小同学写了信。 （3）夜晚，威尼斯沉沉入睡了。 （4）《红楼梦》是我国四大古典小说之一。 6、略（能仿照修辞、句式即可） 7、（1）花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇 （2）略 二、旋转交际舞台 小明对小军说：“小军，我生病了，要去医院检查，请你帮我向班主任老师请一天假。谢谢！” 小军对老师说：“老师，小明生病了，要去医院检查，他让我向您请一天假。”（要求：有礼貌，讲清楚请假原因，注意标点和人称转换。） 三、漫步阅读空间 短文（一） 1、我爱美人蕉和紫茉莉或美人蕉和紫茉莉 2、 绚丽多彩—绚丽多姿（多姿多彩、五彩缤纷 ） 打扮—装扮 3、本文用了 比喻 、 拟人 等修辞手法，我知道： 美人蕉远看像一团团熊熊燃烧的火，近看像小姑娘头上的蝴蝶结。这句话用了 比喻 的修辞手法。我还能写个类似的句子中午的太阳像大火球一样炙烤着大地。（4分）（符合题意要求即可） 4、全文表达了作者对美人蕉和紫茉莉的喜爱、对学校的热爱的感情。（2分） 5、有关“花”的四字词语。 花枝招展 花团锦簇 百花齐放 花开花落 花开四季百花争艳 繁花似锦 奇花异草 ??（2分） 短文二 1、陡、待、缀、僻 2、我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出来，陡然觉得一阵清风带着雨的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！”、惊喜（欣喜） 3、新叶在冬天积蓄力量，在春天薄发生机，我认为新叶才真正称得上是春的使者。4、老远看来、密处、稀处 5、借物喻人、谦逊无华、忘我奉献的精神或人物 6、即使不能做一朵流放溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 7、如果它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动情义文？ 如果它只有惹人喜爱的风姿，不值得我动情义文。 8、宋、杨万里、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 四、徜徉习作天地 A等(27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。 B等(24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 C等(18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。 D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。 其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。