领导通用版2019年“不忘初心、牢记使命”主题教育专题XX生活会对

2020-02-21 00:44

领导通用版2019年“不忘初心、牢记使命”主题教育专题XX生活会对照检查材料

(学习材料)

目 录

一、存在的问题和不足 ................................................................ - 2 - (一)理论学习方面。 .......................................................... - 2 - (二)思想政治方面。 .......................................................... - 3 - (三)干事创业方面。 .......................................................... - 4 - (四)为民服务方面。 .......................................................... - 5 - (五)清正廉洁方面。 .......................................................... - 6 - 二、问题产生原因及分析 ............................................................ - 7 - 一是理论学习放松。 .............................................................. - 7 - 二是党性修养放松。 .............................................................. - 8 - 三是理想信念弱化。 .............................................................. - 8 - 三、今后的努力方向和整改措施 ................................................ - 9 - 一是做强化理论学习的表率。 .............................................. - 9 - 二是做坚定政治立场的表率。 .............................................. - 9 - 三是做一心为民的表率。 .................................................... - 10 - 四是做廉洁自律的表率。 .................................................... - 10 -

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按照《XX市开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作方案》规定,对照“守初心、担使命,找差距、抓落实”主题教育总要求,本人围绕“理论学习、思想政治、干事创业、为民服务、清正廉洁”五个方面,认真查找了自身存在的问题和不足,深刻分析了问题产生的原因,制定了整改措施。现将对照检查情况报告如下:

一、存在的问题和不足

(一)理论学习方面。主动学习少,被动接受多;笔记抄的不少,联系实际不够,还停留在“一张报纸、一杯茶,围在一起听报告”的传统模式。缺乏“宽”度。制定个人学习计划比较粗糙,学习内容范围较窄,学习内容没有考虑到政治理论学习的系统性、全面性,导致自身政治理论知识面窄,从而使得学习的效果不理想。缺乏“深”度。平时只注重学习内容、学习任务的完成,忽视了学习方法、学习效果,对知识深入消化,吸收不够,不能很好地结合到实践,落实到行动,致使在实际工作中政策水平较低。缺乏“速”度。觉得只要能把本职工作干好,其他学习都无关紧要,从而对时事政治学习不及时,不能及时改造思想,行动不够迅速。缺乏“高”度。对意识形态领域的复杂斗争认识不足,对一

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些敏感的问题反映迟钝,鉴别能力不强,不善于从讲政治高度去认识和分析问题。缺乏“强”度。平时抓业务工作抓得紧,抓党务工作抓得松,存在时紧时松“三分钟”热度,没有充分认识到学习也是一项制度,还没有把学习当作一条铁纪来抓,导致学习的强度不够。比如,虽然参加了上级组织的学习,也制定了学习计划,但落实的不好,有几次都是上级要检查了,才发现党员组织生活纪实手册还没有完成,心得体会还少几篇,理论笔记字数还不够,导致手忙脚乱,补笔记、补心得,忙成一锅粥。

(二)思想政治方面。自己始终把思想政治建设作为立身之本,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,坚决维护党中央权威和集中统一领导,但对标反思,仍有一些差距和不足。一是政策理解不深入。虽然自己能够按时参加集体学习,理论学习缺乏连续性、系统性、全面性。特别是对一些新理论、新战略、新要求,缺乏深层次的思考研究,学习不透彻,掌握不具体,研究不到位。二是学用结合不紧密。在贯彻落实中央和省市的部署上,紧紧满足于学习了、理解了,但在结合工作实际、谋划推动工作上,

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