期末测试（A） 一、日积月累。
1．看拼音，写词语。
hào hàn shēng chù jū gōng wū rǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
qīn xí liāng qiāng chōng jǐng máo dùn
（ ） （ ） （ ） （ ）
2．辨字组词。
瓣（ ） 钧（ ） 缓（ ） 辫（ ） 钓（ ） 援（ ） 概（ ） 倾（ ） 解jiě（ ） 慨（ ） 顷 （ ） 解jia（ ）
3．把下列成语补充完整，并任选两个词造句。
（ ）人心（ ） （ ）愤填（ ） （ ）而不（ ） 金龙（ ）（ ） 气（ ）（ ）凡 （ ）刃而（ ）
4．照样子，写句子。
（1）龙之所以备受中国人的崇敬，是因为在中国人的心目中，龙是威力无比、变幻万千、无所不能的。
（2）我愿意一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为，然后我可能会想，作家为什么要写那个故事，最后，我会想象那个作者是什么样的。
（3）天空中撒满了快活的眨着眼的星星，天空显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。
（4）众所周知，光是一个“飞毛腿”，一秒钟可以跑30万千米。
5．按所学课文内容填空。 （1）朱熹说：“余尝谓，读书有三到：谓（ ）到，（ ）到，（ ）到。”
老吾老以及（ ），幼吾幼以及（ ）。
五日三省吾身：为人谋而（ ）？与朋友教而（ ）？（ ）？
（ ）不能淫，（ ）不能移，（ ）不能屈。此之谓大丈夫。 （2）洛阳亲友如相问，（ ）。 （ ），任尔东西南北风。
（3）我渴望自由，但我深深地知道——（ ）！ （4）我思念那（ ），我思念那（ ），我想他们也同样的思念着我，于是（ ）。
6．本学期我又认识了（ ）笔下的（ ），他是一个（ ）的人。
7．选词填空
轻轻 默默 静静 悄悄
（1）这会儿，他正倚着胸墙（ ）地坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手（ ）地划着火柴。我（ ）地走上前去，发现他正注视着那幅图，（ ）地沉思者。
只有??才?? 虽然??但是?? 因为??所以?? 不但??而且?? （2）（ ）激光（ ）称得上是最亮的光。 （3）（ ）我做着对人们有益的事，（ ）心里踏实的很。 （4）我们在桃园，（ ）采到了香甜的桃子，（ ）还得到了人与人之间信任和被信任的喜悦。
（5）普罗米修斯这个人类伟大的朋友，（ ）被缚在峭壁上，受尽了折磨，（ ）也决不乞求宙斯的仁慈。 二、阅读
（一）课内阅读
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上就不响了，贴着墙壁悄悄地走过去，我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就“吁哩哩哩”地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地走过来；还伸长脖子，“吭吭”地叫着，扑打着大翅膀，好像眼里根本没有我们似的。 孩子们大喊了一声，急急逃跑。这使鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭，吭”地赶上了我，“吭，吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
大概是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，来啄我，并且扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！况且还有别的几只鹅在后面“吭吭”大叫着助威。 1．写出下列词语的近义词和反义词。
（ ）——故意——（ ） （ ）——大概——（ ） 2．读下列句子，回答句后的问题。
（1）带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭，吭”地赶上了我，“吭，吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
这句属于 描写，表现了鹅的 的特点。 （2）在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
这句属于 描写，突出了“我” 的样子。 （3）我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
这句属于 和 描写，突出了“我”当时 。 3．用一句话概括这几个自然段的主要意思。
（二）课外阅读
只看拥有的
有一个女子，自小就患了大脑麻痹症，这种病会使肢体失去平衡感，手足也会时常乱动， 连说话也说不清楚，嘴里总是念叨着模糊不清的词语。
这样的人，在常人看来，已经失去了语言表达能力和正常生活的可能，更别谈什么前途与幸福。
但这个女子硬是靠她的顽强的意志，考上了美国著名的加洲大学，并取得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。 在一次演讲会上，一个中学生冒昧地问她：“你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？”她笑了笑，十分坦然地在黑板上写下了这么几行字： 一、我好可爱； 二、我的腿好美；
三、爸爸妈妈那么爱我； 四、我会画画 五、．．．．．．
最后，她以一句话做结论：“我只看我所拥有的，不看我没有的！”
如果我们的眼睛始终盯着缺陷，生活将毫无希望，只看自己拥有的，这是一种多么昂扬的人生态度。
1．给下列带点的字选择正确的读音。
mó mú
模糊（ ） 模板（ ） 模样（ ） 模仿（ ） 模具（ ） 模型（ ） 2．写出和“看”的意思相近的词语。（至少三个）
3．文中的“昂扬”指（ ）。 A 情绪高涨 B 声音高昂 4．这篇短文主要写了一个 女孩子，她的肢体 ，手足 ，连 。可是，她却 ，考上了 。 三、习作乐园。
题目：我尝到了
提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……），然后写一篇不少于500字的记叙文。
《B》
一、日积月累
1．读句子，在括号里填写正确的音节或汉字。(带点字加上音节)
（1） 《徐霞客游记》是我国山水文学不（ ）的杰作。徐霞客终其一生游（ ）探险， 阅读大地，描述自然，是我国旅( )游写作的先（ ），也是求真求实、开创野外．考（ ）的科学家。 （2）过了一个钟头，他怀着甜（ ）的希望睡熟( )了。他在梦里看见一铺( )．．暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷( )拉着两条腿，正在念他的信??泥鳅在炕边走来走．去，( )着尾巴??
2．在完全正确的一组后面打“√”。
（1）àn dàn shēng xiào ái a chún hòu
纠 缠 生 肖 挨饿 淳 厚 ( ) （2）纠缠 丝豪 栖息 勘探 ( ) （3）辨认 辩论 化瓣 辫子 ( ) （4）《秋浦歌》这首古诗的作者是唐代罗隐 ( ) 3．按要求写句子。
（1）这么悲壮的故事， ？（写成反问句） （2）幸福在哪里？ 。（写成设问句） （3）秋天，果子成熟了，向日葵却 地低下了头。（写成拟人句） （4）老师是 ，我们是 。（写成比喻句）
（5）他 虚心承认错误， 决心改正这些错误，从中学会新的知识、本领， 使认识不断的深化，从而掌握规律，取得胜利。（用关联词语填空） （6）以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下。 （写出译文）
4．根据课文内容填空。 （1）《叶公好龙》是一则 ，“好”的意思是 。文章告诉我们 。 （2）《登飞来峰》这首诗中，作者运用了 的手法告诉我们，单是塔顶就有八千多尺，诗人在这里讲了一个传说：“ ”。“只缘身在最高层”说明了 的道理，正如王之涣的《登鹳雀楼》中的诗句：“ ， ”。 （3）《凡卡》出自于俄国著名作家 之手。文中叙述了凡卡遭受的种种摧残，反映了沙皇时代穷人的 和 的向往和追求。
（4）妈妈说龙并没有消失，长江从三峡大坝上 ，那是龙在 ；列车在京九线上 ，那是龙的 ；西昌基地火箭 ，那是龙在 。这节诗歌选自课文《 》其内容是赞颂祖国 ，赋予龙新的内涵。我仿写的句子是 ， 。 5．积累运用： （1）成语接龙。
叶公好龙——龙（ ）（ ）（ ）——（ ）（ ）（ ）（ ） （2）根据语境填写词句。
春回大地，万物复苏，大地一派生机，我想用成语（ ）和（ ）来赞美春天的美丽。春雨绵绵，悄无声息地滋润着大地，我忽然记起杜甫《春夜喜雨》中的诗句（ ），（ ）。沐浴在春雨中的柳树碧绿，柳条飘飘，我不禁想起贺知章的《咏柳》（ ），（ ）。 （3）我喜欢读书，我更知道书对我的重要性，因此在我的书架上，贴着一句名言——（ ）；时光飞逝，我写下名言诫勉自己要珍惜时间——（ ）。 （4）写一句“劳动”的名言警句。
6．选择下面的一个人物，写一写他们的故事。 岳飞 周恩来 阿波罗 鲁滨逊
二、开心阅读。 （一）课内阅读。
到了河伯娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹真的带着卫士来了，巫婆和当地的官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，她背后还跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。 西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩子满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要为另外选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。巫婆在河里扑腾了几下就沉了下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把那个人投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出。西门豹回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们都去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来嗑头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”老百姓明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不再提给河伯娶媳妇了，漳河也没有发过大水。
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，每年的收成都很好。
1．仿照例子写成语。 提心吊胆： ．． 面如土色： ．
2． 用“ ”划出西门豹对巫婆说的话。你对这句话是怎样理解的？
3． 第三自然段中写西门豹“站了很久”、“过了一会儿”，西门豹这样做的目的是什么？ 4．西门豹是怎样治理邺县的？
（二）课外阅读。
你舔尝过失败的滋味吗
测验不及格，升学考试不进分数段，比赛取不上名次……这都叫失败，失败的滋味当然是苦的。
人的一生，不可能永远是一帆风顺，不可避免要遭受这样或那样的失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以说，人生就是不断栽跟头，而又不断爬起来前行的漫长过程。
失败的下一站是“痛苦”，但却不是终点站，而是岔道口。这岔道口岔出两条路：一条是心灰意冷，一蹶不振的路，这条路通向彻底失败；另一条是汲取教训，再接再厉的路，这条路通向在失败或失败的反面————成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于：站在“痛苦”这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条路。
十九世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在
滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军的故事，不正好说明失败并不尽是最终结果这个道理吗？
失败并不可怕，痛苦并不可怜；只有怯懦才是可悲的。失败是个未知数。当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从“痛苦”这个“岔道口”，找到通向成功之路。我说的这番话，你认为对吗？ 1．联系上下文解释词语。
赫赫有名： 重整旗鼓： 2．什么是人生？（用文中的语句回答）
3．第三自然段中“这条路”指的是哪条路？
4．你怎样理解“失败并不可怕，痛苦并不可怜；只有怯懦才是可悲的。”这句话的意思。 5．你有过失败的经历吗？你是怎样对待的？简单说一说。
三、习作乐园。
请以“做人要 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将文题补写完整，并以此文题为中心写作成文。例如：“做人要诚实”。（还可以填写“真诚”“正直”“守信用”“有责任感”“敢于面对困难??）（2）必须通过一件具体的事来表现中心，表达真情实感，字数不少于500字。