自主讨论、交流：
在进行综合性学习之前，要制定好活动计划，为活动的成功奠定基础.大家想一下，在制定综合性学习活动计划时有哪些要求? (提示：a．自由组成小组．b．讨论活动内容；c．制订活动计划；d．活动计划包括：活动时间）
为了更好地开展综合性学习活动，课本中向我们提出了一些建议，请大家看一看第84页. 根据要求，自由读第84页的“活动建议”
从活动建议中知道一些什么?哪些建议要特别注意? 明确建议，突出活动重点 a．自由读“活动建议”. b．汇报活动的要求.
(汇报时围绕“汉字的历史和文化”，可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动.) 讨论交流，修改完善活动计划
评议(提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复.)小组根据评议，修改完善活动计划。
根据拟定的计划，进行相关的社会实践和资料的搜集、查找、整理等工作。 试着写一写，自己的学习收获
总结、评价：今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
第四课时
学习目标：
1、通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.
2、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力. 难点：通过综合性学习，学会制订活动计划，培养独立、合作的探究意思。
重点：通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。 预习任务：
a.大家一起来说说我们日常生活中错字别字经常出现在哪些地方？以哪些形式出现呢？
b.讲一讲谐音字闹成的笑话，说一说因使用了别字闹成的笑话等。
c.观察电视中的广告词，说说你的发现吧！ 达标测试：
一、 判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。（共7分） 1、 汉字是世界上使用人口最多的文字。（ ）
2、 汉字大约产生于三千多年前，它经历了漫长的演变过程。（ ） 3、 汉字是由仓颉创造的。（ ） 4、 我国东汉的蔡伦发明了造纸术。（ ）
5、 清朝学者王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。（ ） 6、 王羲之的《兰亭序》被称为“天下第一行书”。（ ）
7、 猜字谜“看上去父亲多，实际上就一个。”谜底是“爹”字。（ ） 自主、合作、探究:
1、在日常学习中，我们要怎样避免错字别字的出现？
我的学习收获：
总结、评价：今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
第五课时
学习目标：
1、通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.
2、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力. 难点：通过综合性学习，学会制订活动计划，培养独立、合作的探究意思。
重点：通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。 展示交流、汇报学习成果
小小展示台——汉字历史大揭秘
a．汉字已经有了几千年的历史，从最早的甲骨文开始，其间有着许许多多动人的传说.下面请大家将搜集到的相关资料拿出来和其他同学一同分享。写出自己的感受。
b．分组交流，共享资料.先在小组内由组长组织进行交流，要求每个组员都要介绍，介绍完后，大家可以互相传看。(说明：提供的材料最好是多种多样的.如，字帖、图片，课外书籍，也有口头介绍的……)写出自己的想法。
c.全班汇报展示.由小组推选代表在全班汇报.
小小故事会——“一字之差”的教训
五、正确使用汉字，对于我们每个人来说都是十分重要的.大家一定还记得“一字值万金”的教训吧.其实，在我们的生活中，像这样的教训还有很多很多.通过前一段时间的活动，相信大家一定搜集到不少这样的事例吧。
b．组内互说，推选代表。
c．说说听完故事的体会和感受.
来源:ZXXK]总结、评价：今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
遨游汉字王国 评价、交流、总结会
学习目标：
1.通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.
2.通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力. 难点：通过综合性学习，学会制订活动计划，培养独立、合作的探究意思。
重点：通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。 展示交流、汇报学习成果
小主人在行动——我为规范用字出点力
a．同学们，在我们的综合性学习计划中，安排了一次较大规模的社会调查活动.大家是如何开展这一活动的呢?请每个组的组长汇报一下活动开展的情况. b．组长汇报活动开展情况. C.明确展示社会调查成果的要求： (1)先在小组内讨论一下打算怎样汇报. (2)然后进行合理的分工. (3)在小组内进行预演. (4)小组合作在全班汇报. 提示注意的几点： 1、展示的形式要多样.
实物类：书籍报刊、小型招牌广告、商标……
照片类：大型招牌广告、大型商品的商标、各种食物菜谱、各种商品信息…… 记录类：电视字幕、各种公文、信函…… 2、展示的内容要全面.
不规范的字与规范字对比表. 简单的调查报告.
来源学|科|网
给有关部门的建议书. 有关部门的回信或答复书. 小小书法展——感受书法艺术美
a．同学们，中华汉字不仅是文明的使者，也是一门特殊的艺术.历来为众多文人墨客所喜爱.无论是古代，还是现在，喜欢书法艺术的人数不胜数.在综合性学习的活动中，我们将举办一次书法作品展览.看，我们的教室被大家布置成了书法艺术的殿堂.大家可以自由参观. 说说自己的体会。 总结回顾:
同学们，在综合性学习活动中，大家通过认真拟订计划，积极参与实践活动，不仅增长了知识，培养了能力.希望大家把在综合性学习活动中学到的知识应用到日常的学习中去. 拓展延伸：
这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束.有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题，可以参考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用课余时间继续学习. 作业超市：
通过这次综合性的学习，相信大家对汉字有了更深、更多的了解，试着写写有关汉字的小文章。
总结、评价：今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 表现不够，以后要注意的是：