了解空气调节系统分类、组成，建筑20 9 4 空气调节 能掌握空气调节系统分类、组成及原理 常用的空气调节系6.3 统，房间气流分布形式、空气处理设备 掌握金属风道、非通风空调管道安装 能掌握常用的通风空调管道的材料及施工工艺 金属风道、风管的7.1 支架制作与安装、风管连接、风管的加固 能掌握通风空调施工图的一般规定、组成内容及常用图例 考核学生通风管道安装的施工要点 考核学生描述空调系统分类、组成 21 9-10 2 22 10 2 通风空调系统施工图的组成及内容 了解设计说明、系7.2 统图、平面图、常用图例 考核学生口述空调各系统及工作原理 23 10 2 通风空调系统施工图识读 能掌握通风空调系统施工图的的识读 了解图纸目录、平7.3 面图、系统图、剖面图 考核学生说出空调系统图的整个工作原理 考核学生描 24 11 2 建筑电气系统基础知识 能了解电气工程基础知识 8.1 了解电路基本概念、电力系统基本组成、电工常用材料 述电路基本概念、电力系统基本组成 考核学生在 25 11 2 建筑供配电系统 能掌握建筑供配电系统组成及施工方法 8.2 掌握变配电所常识、架空线路组成及施工、电缆线路组成及施工 建筑供配电系统图纸上标出架空线路组成、电缆线路组成 11
26 11-12 2 建筑电气照明系统 能掌握室内照明线路组成及施工方法 8.3 了解照明方式及设备、室内照明线路组成、常见线路的敷设方法 考核学生根据实物图画出各种实物的图例 27 12 2 建筑电气照明系统 能掌握室内照明线路组成及施工方法 8.3 了解照明方式及设备、室内照明线路组成、常见线路的敷设方法 考核学生根据实物图画出各种实物的图例 28 了解建筑防雷作12 2 建筑防雷与接地 能掌握建筑防雷与接地的作用及系统 用、系统组成；防8.4 雷装置、接地形式；等电位连接 考核学生口述防雷与接地工作原理 29 13 2 建筑电气施工图识图 能掌握电气工程施工图纸的阅读方法 8.5 了解电气工程图纸目录、平面图、系统图、大样图的阅读 考核学生说出电气工程施工图纸的阅读方法 30 13 2 建筑电气施工图识图 能掌握电气工程施工图纸的阅读方法 8.5 了解电气工程图纸目录、平面图、系统图、大样图的阅读 考核学生说出电气工程施工图纸的阅读方法 12
31 13-14 2 建筑电气施工图识图 能掌握电气工程施工图纸的阅读方法 8.5 了解电气工程图纸目录、平面图、系统图、大样图的阅读 考核学生说出电气工程施工图纸的阅读方法 32 14 考核学生 2 能掌握CATV系统、火灾自动报警系统、安防系统的组成及设备 了解CATV系统、火灾自动报警系9.1 统、安防系统的组成及设备、系统图与平面图 CATV系统、火灾自动报警系统、安防系统的组成及设备的各要素 能根据安装工程图纸分析现场水电(空调)安装的工艺及施工方法 考核学生说了解现场水电(空调)安装的工艺及10.1 施工方法；读图方法 出现场水电(空调)安装的工艺及施工方法；读图方法 建筑智能化 33 14-15 4 参观见习
（四）第一次课设计梗概（共80分钟） 1、自我介绍、认识学生。（5分钟）
2、介绍本门课程的重要性、参考书籍及网站。（15分钟） 3、考核方式介绍（详见考核方案设计）。（5分钟） 4、展示本节课程目标：能力目标和知识目标。（10分钟） 5、进入正题。（40分钟） 6、小结。（5分钟） 四、教学组织形式设计
1、以班级为授课单位，采用讲授与启发方式教学。 2、用案例教学法，到案例工程现场活动实地教学的方法。
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3、由老师示范讲解，让学生实操的方法。 五、课程考核方式和考核标准 教学评价建议
1、期末考核评价及方式
本课程为考试课，考试方式为闭卷考试。 2、教学过程评价
（1）改革传统的学生评价手段和方法，注重学生的职业能力考核，采用阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价模式。
（2）关注评价的多元性。结合课堂提问、课内实训、学生作业、技能竞赛及考试情况综合评价学生的成绩。
（3）应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。对在学习和应用上有创新的学生给予积极引导和特别鼓励，综合评价学生能力，发展学生心智。
考核项目、标准、内容、方法表
考核项目 过程考核 学习态度 考核标准 认真（10）一般（8）不认真（6） 考核内容 课堂表现 考核方法 评分比例% 考查 10 上课考勤 全到（10）旷课4次准时、不迟（6）旷课6次（5） 到、不早退 90分以上（10） 考查 10 平时测验、75分以上（8） 作业 60分以上（6） 60分以下（4） 课内实训 全部完成（20） 测试3次、作测试、考业7次 查 10 三个示例项目 考查 20 结果考核 期末考试 简单、容易、较难题安装工程施型覆盖面较广 工工艺、识图 考试 50 100 合 计 六、教材的选用:
（一）教材或讲义编写建议
（1）本课程教材应选用符合高职学生特点的教材。教材应充分体现任务引领、实
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践导向课程的设计思想。
（2）应将本课程的工作任务分解成若干典型的教学活动，按工作任务的需要，结合职业技能证书考证组织教材内容。通过活动设计，根据够用为度的原则，结合学生的认知和动手操作能力，加强实践实操内容，强调教学活动的系统性和完整性。
（3）教材应图文并茂，以安装工程施工工序为主线，结合活动设计内容编写，涵盖职业技能所需的知识，加深学生对安装工程施工图及施工工艺的认识。
（4）教材要体现先进性、通用性、实用性。并立足于广东省地区本行业的发展现状，将建筑工程的新技术、新工艺、新设备、新材料及时编入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
（二）推荐教材
《建筑设备基础知识与识图》 主编：靳慧征、李斌 （三）教学参考资料
参考资料：《给水排水管道工程施工及验收规范》、《建筑电气工程施工质量验收
规范》、《通风与空调工程施工质量验收规范》
教学软件：autocad 七、主要教学资源要求 （一）教师要求
本课程的主讲教师必须具备中级以上职称，教学团队中应有一名以上来自安装工程一线的工程师。
（二）学习场地、设施要求
课堂内教学与实训场地训练相结合，要求深入工地现场，以实际项目为能力训练的素材，提供适用案例方便学生的实践能力的训练。
（三）课程资源的开发与利用
（1）注重实训指导书和实训教材的开发和应用。
（2）注重多媒体、专业软件等教学资源的开发和利用，有效地创设形象生动的学习情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和应用。
（3）积极开发和利用网络课程资源。充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，促使教学从单一媒体向多种媒体转变、教学活动从信息的单向传递向双向交换转变、学生单独学习向合作学习转变。
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