7. 仔细看 教学目标： 知识与技能
锻炼学生的注意力。 过程与方法
知道能让自己集中注意力的方法。 情感态度与价值观
培养学生认真观察事物的好习惯 教学重、难点
重点：锻炼学生的注意力。
难点: 知道能让自己集中注意力的方法。 课时：一个课时。 教学活动与过程：
一、导入。 小游戏：猜手指。
（规则：教师快速地伸出手指，学生马上回答是几个手指。） 二、什么是注意力。
同学们，你们都能看得清楚老师伸出了几个手指对不对？假如刚才你没有用眼睛盯着老师的手，而是看到窗外去了，那你还能不能说出是几个手指呢？（不能！）
对了，我们的眼睛要仅仅地跟随着老师的手，才能看得到老师的手势。 那如果你也看着老师的手了，可是脑子里却想着别的东西，那能不能看清楚老师的手指呢？（不能！）
嗯，对了，如果眼睛和脑子其中一样没有集中到老师的手上，就不能说出有几个手指，对不对？（对！）
好，现在老师请同学回答一下，什么是注意力？（学生举手发言，教师适当指导。）
三、观看flash《小猫钓鱼》。
谁钓到鱼了？小猫刚开始为什么钓不到鱼呢？后来它钓到了没有？为什么呢？
四、连连看：你的注意力集中吗？
小游戏：在一大堆乱七八糟的连线中，寻找线两头对应的数字和字母。
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五、游戏：找碴。
找找两幅基本相同的画中的不同之处。（小组比赛的形式进行。）小结。
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8. 了解我的老师 教学内容：了解我的老师 教学目标： 知识与技能
激发学生爱老师的情感。 过程与方法
1.知道老师爱学生，学生也应爱老师。 2.知道9月10日是我国的教师节。 情感态度与价值观
喜欢和老师交往，对老师有礼貌，听从老师的教导。 教学重点难点
教学重点：1.知道老师爱学生，学生也应爱老师。 2.知道9月10日是我国的教师节。
教学难点：喜欢和老师交往，对老师有礼貌，听从老师的教导。 教学准备
一组各行各业的照片、歌曲《每当我走过老师窗前》儿歌 学生活动设计
观察照片、听歌曲、讨论、汇报课前调查情况、表演、学儿歌、制作贺卡 一、创设情境，激情导入。
小朋友们，我们来做个小游戏，考考同学们的观察力。出示一组各行各业的照片，请小朋友们从中找出哪张是老师。你从哪里看出这是老师啊？小朋友们真棒！从这张照片就能看出老师在辛勤工作。老师这里还有几张图片，请同学们再一起看一下。放老师辛勤工作的录像片画面为教师的各种工作场景。背景音乐《每当我走过老师窗前》。
启示：（1）同学们看了画面，你有什么想法？或者有什么话要说？ 教师小结：天这么晚了，月亮妈妈睡着了，可老师依然没有休息，还在为小朋友们批改作业，老师多么辛劳啊！
（2）小组讨论：说说老师的辛劳。 二、真情故事。
汇报课前调查情况：课前请同学们走近老师，了解老师关心同学的事例，哪位同学能给同学们讲一讲？（调查内容汇报）
三、心语速递。
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1.教过你的老师你最喜欢哪一位？说一说为什么？
2.真情回放，说就心里话。你们肯定也非常爱自己的老师，你有什么话要对自己的老师讲？
四、真实再现。
1.学生现场表演。小朋友们用节目表演表达出对老师尊敬吧！小组分角色演一演。
2.学儿歌。阳光照，花儿笑，我背书包上学校。见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。
3.为老师做一张贺卡。 五、全课总结。
在学习上，老师耐心细致地帮助你；在生活上，老师无微不至地关怀你。老师的爱就像阳光，丝丝缕缕都照耀着祖国的花蕾；老师的爱就像春雨，点点滴滴都滋润着祖国的幼苗。沐浴在阳光和春雨中小朋友们多么幸福呀！希望你们不辜负老师的希望，快快成长为祖国的栋梁之材。
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9. 课间十分钟 教学目标：
1．知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
2．在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。 教学重点： 合理地安排课间十分钟。 教学难点：
积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 活动准备：
1．歌曲《课间十分钟》、铃声录音。
2．学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3．学生把桌椅摆开，空出一块场地。 活动过程：
1．听歌曲《课间十分钟》导入：课间十分钟你们都在做什么？ 2．创设情境，学生自主选择。
（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？
（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3．小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？
（1）小组讨论。 （2）班级交流。
4．小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。
5．游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。 6．分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？
7．教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。
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